互動教學(xué),互動,深圳市學(xué)堂科技有限公司(查看)

時間：2016-04-01作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：188

深圳市學(xué)堂科技有限公司專注于沉浸式互動教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點播直播﹒微課制作助手等

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  詞條說明

• 平臺_深圳市學(xué)堂科技有限公司_微課件發(fā)布系統(tǒng)

  在帶來機遇的同時，開放學(xué)習(xí)平臺，在線教育也對大學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)。在線教育的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻，我們必須重新思考并重塑大學(xué)與社會的關(guān)系，更好地履行大學(xué)服務(wù)社會這一重要職能；在線教育作為高等教育國際化的一個重要途徑，MOOC制作，在加強教育國際交流合作的同時，也必然成為今后各國高等教育競爭的一個重要方面；在線教育為世界多元文化交流提供了一個豐富便捷的平臺，但如何通過這個平臺真正增進(jìn)不同文化間的理

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、慕課開放學(xué)習(xí)平臺、微課

  目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識，我們認(rèn)為僅僅強調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，在此基礎(chǔ)上再強調(diào)“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課就是

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  學(xué)堂科技在線學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)是為在網(wǎng)上開展學(xué)習(xí)活動而開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育平臺，是一E-learning（電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)）支撐平臺，互動教學(xué)，可與學(xué)堂視頻點播、沉浸式互動課堂系統(tǒng)配套使用。支持SCORM、AICC等國際遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)。 系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶通過IE瀏覽器即可訪問。系統(tǒng)提供機構(gòu)、人員、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)資源的在線管理；學(xué)員可以在線進(jìn)行學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、資料查找、答疑及討論等活動；同時，系統(tǒng)提供

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  教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。深圳學(xué)堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件，對于創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量有著**乎尋常的突破。 我們從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎(chǔ)上強調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料，而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動、評價等要素的教學(xué)服務(wù)。此外，作為課程，