詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園裝修設(shè)計(jì)新思路,打造環(huán)保無(wú)污染的生活空間
“人性關(guān)懷”概念越來(lái)越引起人們的關(guān)注,并且深入到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)領(lǐng)域也不例外,人性關(guān)懷已經(jīng)開(kāi)始融入設(shè)計(jì)中——建筑空間人性化包裝人性化,工業(yè)產(chǎn)品人性化等等。我在此想討論的就是在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)中的人性關(guān)懷。在兒童成長(zhǎng)教育中,人性關(guān)懷的提倡較是迫切。 今天,我們認(rèn)識(shí)到,兒童通過(guò)感官接收到的信息會(huì)影響他未來(lái)的發(fā)展。同樣,幼兒園的室內(nèi)設(shè)計(jì)也在探索著利于兒童健康的設(shè)計(jì)因素。因?yàn)槿魏问虑槎际遣豢赡軉为?dú)存
幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司關(guān)于幼兒園區(qū)角的設(shè)計(jì)意義
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)里設(shè)計(jì)師要為孩子的要求設(shè)立有意義又有趣味的區(qū)角,包括集體教學(xué)區(qū)、積木建構(gòu)區(qū)、科學(xué)文化區(qū)、兒童數(shù)學(xué)區(qū)、角色扮演區(qū)、發(fā)現(xiàn)探索區(qū)、玩沙玩水區(qū)、創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)、私人空間區(qū)。集體教學(xué)區(qū)設(shè)有一塊大的地毯和一塊白板或黑板,老師可以在這個(gè)區(qū)域進(jìn)行集體閱讀的活動(dòng)和給兒童之間的溝通交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)每天與不同伙伴交流,提高他們的社交能力,學(xué)會(huì)如何與人溝通和自律。 在積木區(qū),孩子們認(rèn)識(shí)和比較形狀,學(xué)會(huì)如何搭建
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北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司專(zhuān)注于幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)、裝修工程承攬服務(wù),擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的裝飾設(shè)計(jì)、工程施工等方面的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍,為幼兒園項(xiàng)目投資人提供方位、綜合性的解決方案和一體化專(zhuān)業(yè)服務(wù)。 幼兒園設(shè)計(jì)具有雙重意義:既要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛,又要有游樂(lè)場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面。這就要求建筑師運(yùn)用建筑藝術(shù)上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧,來(lái)表現(xiàn)兒童想象中的那種童話(huà)的造型,使孩子們?cè)谟變簣@的生活中無(wú)形地接受美的啟迪。 幼兒園設(shè)計(jì)應(yīng)
幼兒園設(shè)計(jì)哪家強(qiáng),活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)層次性
幼兒園特色活動(dòng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是全體性,一般強(qiáng)調(diào)全體幼兒參與、全程參與。但是幼兒園大班、中班、小班幼兒身心發(fā)展程度各不相同、存在較大差異,如果給所有幼兒提供相同的環(huán)境、相同的操作材料,勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)適合稍大幼兒而對(duì)于較小幼兒來(lái)說(shuō)困難的材料,或者是適合年齡較小的幼兒而導(dǎo)致較大幼兒興趣缺乏的現(xiàn)象。 (1)合理選取、大膽舍棄。 對(duì)于豐富多樣的活動(dòng)材料,教師應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦,根據(jù)自己所在的班級(jí)幼兒的年齡特
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