詞條
詞條說明
對(duì)于一對(duì)音箱的較初了解,可用“觀、掂、敲、認(rèn)”的步驟來鑒別:即一觀工藝,二掂重量、三敲箱體、四認(rèn)品牌。 一觀工藝就是從音箱外表的**部象來判斷該次和品質(zhì)優(yōu)劣:用**原木精工打造的音箱當(dāng)然較好,許多天價(jià)級(jí)的世界****音箱,包括意大利的Chario(卓麗)、Guarneri Homage(名琴)等,但此類好箱因環(huán)保、資源匱乏加工工藝難度大,時(shí)間長(zhǎng)等因素,絕不會(huì)普及得象隨處可見的“ 飄柔”洗發(fā)水,價(jià)格
1. 依據(jù)校園特色,咱們暫定把整個(gè)校園分為4個(gè)區(qū),分別為:教育樓區(qū)、男生宿舍區(qū),女生宿舍區(qū)及操場(chǎng)區(qū)等4個(gè)區(qū)域。主控室選用八路分區(qū)器,為了校園今后的擴(kuò)大,八路分區(qū)用具有級(jí)連功用,依據(jù)校園需求能夠隨時(shí)添加。 2. 主控室裝置數(shù)字主動(dòng)播送主機(jī)一臺(tái),完成守時(shí)播映、主動(dòng)播出、音樂打鈴和分區(qū)操控播送等。 3. 校園教育樓外部計(jì)劃20個(gè)室外音柱,每個(gè)功率20W,算計(jì)實(shí)踐最大功率為400W。 4. 女生宿舍樓1棟
不要抓在無線麥克風(fēng)的網(wǎng)頭上使用: 許多演出者,以手掌抓著麥克風(fēng)網(wǎng)頭的使用方式,是嚴(yán)重破壞麥克風(fēng)音質(zhì)及指向性的較不良姿態(tài),以這樣的姿態(tài)使用麥克風(fēng),即使選用較名貴的麥克風(fēng),也會(huì)使原廠具有的**特性,因而喪失變調(diào)!用手掌抱住網(wǎng)頭的結(jié)果等于隔絕音頭氣室周邊的音響回路或改變氣室的諧振頻率,會(huì)導(dǎo)致麥克風(fēng)的正面頻率響應(yīng)特性及指向特性的分離度嚴(yán)重的劣化,而且因手掌的聚音效應(yīng)造成某一段頻率的諧振而增強(qiáng)產(chǎn)生回授聲。雖
廣播系統(tǒng)在校園的應(yīng)用是非常廣泛的,每個(gè)學(xué)校每天都需要用到廣播來播放廣播體操,眼保健操,通知及上下課鈴聲等。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用為校園廣播系統(tǒng)帶來了劃時(shí)代的革命,校園廣播系統(tǒng)的職能再也不局限于公共廣播的功能,現(xiàn)代教學(xué)中英語聽力教學(xué)、考試等新的需求僅靠傳統(tǒng)的公共廣播已經(jīng)不能滿足。學(xué)校對(duì)于廣播系統(tǒng)要求穩(wěn)定可靠,功能強(qiáng)大,音質(zhì)清淅,操作方便,自動(dòng)播放,分點(diǎn)、分區(qū)控制,智能化程度高。學(xué)校希望根椐其實(shí)際
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