在幼兒園中，如何讓幼兒美的種子綻放？

時(shí)間：2020-06-19作者：賀蘭縣跨世紀(jì)幼兒園（有限公司）瀏覽：260

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 幼兒園開學(xué)前后的防控新挑戰(zhàn)

  隨著新型冠狀病毒疫情的逐漸消散，各幼兒園面臨開學(xué)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。開學(xué)前后是幼兒園落實(shí)校園安全主體責(zé)任的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園如何做防控工作，才能**師生的生命安全、身體健康，如何做才能較大限度降低復(fù)學(xué)帶來(lái)的防控風(fēng)險(xiǎn)。本文從開學(xué)前、開學(xué)后兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)介紹了幼兒園防控新冠病毒的重要舉措。01 開學(xué)前的準(zhǔn)備工作1、建立有效的防控體系，落實(shí)網(wǎng)格化人員責(zé)任。根據(jù)國(guó)家、省、市相關(guān)要求，建立健全幼兒園**負(fù)責(zé)的傳染

• 幼兒園復(fù)學(xué)后教師該如何開展工作？

  根據(jù)新冠肺炎疫情防控的實(shí)際情況，各地幼兒園開學(xué)時(shí)間不一。受新冠疫情影響，已經(jīng)開學(xué)的幼兒園教師在工作上面臨哪些新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)?如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)?筆者對(duì)4月下旬復(fù)學(xué)的某市公辦和民辦幼兒園及教師進(jìn)行了調(diào)研并思考應(yīng)對(duì)之策，以期對(duì)已復(fù)學(xué)、將復(fù)學(xué)的幼兒園有所啟發(fā)。教師承受安全、教學(xué)、家園溝通等多重壓力從教師反饋的信息來(lái)看，復(fù)學(xué)初期教師工作面臨的挑戰(zhàn)主要有以下幾方面：教師心理支持系統(tǒng)較為缺乏。前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，幼兒

• 特色教育

  教育特色我園以蒙特梭利教育為**特色。同時(shí)融合國(guó)內(nèi)**教育理念如感覺(jué)統(tǒng)合教育、奧爾夫音樂(lè)教育、幼兒英語(yǔ)等特色教育優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用七個(gè)化教學(xué)，嚴(yán)格按照跨世紀(jì)蒙特梭利教育五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)實(shí)物化、操作化、情景化、體驗(yàn)化、游戲化、形象化、主題化的教學(xué)特點(diǎn)。使具備適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的綜合素質(zhì)，如觀察力，理解力，判斷力，記憶力，專注力等，為孩子的一身幸福做準(zhǔn)備。蒙氏教學(xué)走線分組教學(xué)個(gè)別指導(dǎo)自選工作雙語(yǔ)教學(xué)奧

• 教育部、衛(wèi)健委印發(fā)《疫情防控常態(tài)化下復(fù)學(xué)復(fù)課工作20問(wèn)》

  學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課，牽動(dòng)千家萬(wàn)戶，是統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展的一道“必答題”。在以*同志為**的黨*堅(jiān)強(qiáng)**下，經(jīng)過(guò)全國(guó)人民艱苦努力，新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)**重大戰(zhàn)略成果，經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序加快恢復(fù)，復(fù)學(xué)復(fù)課有序推進(jìn)。截至6月9日，全國(guó)已有**過(guò)1.97億學(xué)生復(fù)學(xué)復(fù)課，占在校生總數(shù)比例**過(guò)71%。隨著復(fù)學(xué)復(fù)課人數(shù)不斷增加，聚集性疫情風(fēng)險(xiǎn)仍然存在。常態(tài)化防控下，防控形勢(shì)不斷變化，相應(yīng)防控要求