洛陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-04-06作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：119

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  孩子叛逆期家長(zhǎng)怎么做?叛逆期是所有孩子都要走過(guò)的人生歷程，只是孩子的反應(yīng)度已大幅**過(guò)了你的接受和忍耐度。 孩子和家長(zhǎng)都站在對(duì)立面，互相看對(duì)方都不耐煩。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接決定孩子是否能夠走出迷霧，重見(jiàn)習(xí)和生活的燦爛陽(yáng)光。 那就和孩子站在一起，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。其實(shí)直接談心效果可能不太大，身教反而更加重要。 舉個(gè)真實(shí)的案例，我同事的孩子習(xí)很差，自知進(jìn)入高中無(wú)望，開(kāi)始自我放逐，并且家長(zhǎng)的勸誡水

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  陜西西安青少年叛逆教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育 一個(gè)好家庭一定是一起長(zhǎng)大的。孩子不上怎么辦，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是家長(zhǎng)的問(wèn)題。家庭環(huán)境對(duì)孩子影響巨大，父母的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子。作為父母，我們需要明白，我們的角色不是告訴孩子該做什么，而是告訴他們我們想成為什么樣的人。 言行一致，讓孩子受到影響 孩子是一面鏡子的父母。父母的言行不知不覺(jué)地影響著孩子。黃磊的微博，曾經(jīng)有一張女兒的照片要看，她安靜地讀著

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  河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 孩子從小進(jìn)入初中后，他們開(kāi)始認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)是一方面他們想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴(lài)家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。 逆反期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)

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  雖然現(xiàn)在孩子厭的現(xiàn)象已經(jīng)成為一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，但是對(duì)于每個(gè)生來(lái)說(shuō)，厭情緒也不是一開(kāi)始就有的。從鄭州思圖勵(lì)志教育咨詢(xún)了解到，很多孩子是到了青春期以后才開(kāi)始產(chǎn)生厭心理的。 孩子來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)周?chē)男迈r事物充滿(mǎn)了好奇，對(duì)這個(gè)世界有一種與生俱來(lái)的探索的欲望。孩子?對(duì)未知領(lǐng)域的探求是無(wú)窮盡的，所以總會(huì)顯露出一種“打破砂鍋問(wèn)到底”的氣勢(shì)。通常情況下，孩子在幼兒園中幾乎不存在厭問(wèn)題，到小一二年級(jí)也