詞條
詞條說(shuō)明
孩子不愛學(xué)習(xí),也就是厭學(xué),已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。很多時(shí)候,家長(zhǎng)和老師為此也感到束手無(wú)策。那么到底是哪些原因引發(fā)了這一問(wèn)題呢? 我們不妨從以下三方面來(lái)著手分析: 首先,相當(dāng)一部分孩子不喜歡學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冊(cè)诮逃稍兊臅r(shí)間讓他們感到較度痛苦,以至于“談?wù)摻逃稍兒皖伾淖兓?。老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量和升學(xué)率等,給孩子們施加了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān);心智還未完全成熟的孩子在同齡人中未能感受到充分的同伴情誼
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叛逆少年是指青少年正處于心理的“過(guò)渡期”,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把自己當(dāng)“小孩”,而以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對(duì)任何事物都傾向于批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了叛逆心理,從而用各種手段、方法來(lái)確立“自我”與外界的平等地位。 叛逆心理雖然說(shuō)不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。它雖然
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河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育好不好 在家不聽父母,在教育咨詢不聽老師;擾亂課堂紀(jì)律,不按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)逃課;我經(jīng)常違背教育咨詢提倡的,甚至?xí)r不時(shí)的惡作劇或者破壞公物。這些都是初中生叛逆的典型表現(xiàn)。中學(xué)生叛逆,家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)? 理解、信任和尊重孩子 進(jìn)入初中后,孩子與父母疏遠(yuǎn),這是初中生成熟的開始。父母應(yīng)該理解、信任和尊重初中生的獨(dú)立自主和成年感,不要用自己的想法強(qiáng)迫孩子改變興趣。只有這樣
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12歲青春期孩子的父母應(yīng)該如何指導(dǎo)教育? 1.給孩子更多的關(guān)心和鼓勵(lì) 教育孩子的家長(zhǎng)不要以工作忙、娛樂(lè)多為借口,忽視孩子的對(duì)話需求,在這個(gè)特定的生理時(shí)期,家長(zhǎng)要勤于孩子的對(duì)話。知道他們從積極的意義上理解父母的啰嗦和老師的批評(píng),這些教導(dǎo)都是好的,以幫助他們健康成長(zhǎng)。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中**進(jìn)步,永遠(yuǎn)不要?jiǎng)褡韬⒆娱喿x生活和學(xué)習(xí)。 2.學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法 當(dāng)孩子和父母談?wù)撍麄兏信d趣的話題時(shí),
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