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隨著孩子的年齡逐漸增長,他們會面臨著許多重要的人生抉擇。父母作為過來人,當然希望自己的孩子不走彎路。為此,有些父母自認為是為了孩子好,就簡單粗暴地幫他做了決定,圈定了他的未來。 對于每位父母望子成龍的心是可以理解的,但是,急躁地剝奪孩子的決策權這是不是有待商榷呢? 誠然,孩子在很多時候顯得特別魯莽、任性,但是牽涉到他的未來、他的前途,他并不是那么沖動的。只要父母給他提供全面客觀的建議,曉以利害,
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學生厭學,家長較這是一個頭痛的,所以中學生厭學怎么辦? 培養(yǎng)中學生學習興趣:當父母幫助不想上學的中學生找到原因以后,還要著重培養(yǎng)中學生的學習興趣,要盡量創(chuàng)造條件,讓中學生參與各種其感興趣的學習活動,并從中品味到學習的成功感和趣味感。我們可以帶中學生到外面參加短暫到旅游,也可以加強跟孩子溝通,只要是能樹立中學生自信,激發(fā)中學生興趣都是應該的。 親自送中學生去教育咨詢:當中學生大聲哭,沒有去上學,高喊他
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10-16歲的孩子叛逆期該如何教育? 青春期之前,孩子是沒有自我意識和獨立思維能力的,所以任何事情都要依賴于成年人的思考和建議。進入青春期后隨著大腦的發(fā)育,他們開始有了獨立思考和判斷的初步能力,因為孩子們發(fā)現(xiàn)了自己原來也能像成年人那樣找出事情間的邏輯關系,于是他們覺得自己與成人是平等的,他們不再盲目聽從別人的意見,要嘗試著自己去思考,外在的表現(xiàn)就是固執(zhí)、對抗成人的意見、一意孤行。其實這是孩子在學
厭學癥與一般的厭學情緒不同,其主要特征是對學習毫無興趣,視學習為負擔,把學習作為一件痛苦的事情,不能從事正常的學習活動,經常逃學或曠課,嚴重的會導致輟學。 學習倦怠作為一種常見的學習心理問題,在中小學生中普遍存在。學習參與度是衡量青少年學習倦怠程度的一個指標。根據(jù)學習參與的變化,學習倦怠分為幾個不同的階段: 學生時期的幾個厭學階段 這一階段:為初始厭學主要發(fā)生在正常的學習任務是參與,但沒有參與的
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