河南鄭州叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢

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  河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢 造成學生厭學的原因是多方面的，有客觀的也有主觀的。 **、學習本身的局限性 學習是一系列復雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。同時，學習也是一個長時間的周期，并非一朝一夕就可完成。無論進行什么性質(zhì)的工作，時間長了，都會多多少少的令人產(chǎn)生厭倦情緒。所以，學習本身存在的局限性就使學生產(chǎn)生心理疲倦，從而導致厭學。 第二、動機不明確 學生厭學的

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  1.順其自然，不要太過著急 孩子膽怯的不良心理行為離不開環(huán)境和教育的影響，因此父母不要指望一朝一夕就幫孩子克服，一定要遵照循序漸進的原則，對孩子進行耐心引導。比如，當孩子不敢自己去買東西時，可先帶著孩子一同購物，在購物的過程中，要告訴孩子購物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓勵孩子自己去購物等。 2.不要當眾指責、羞辱孩子當眾指責和羞辱孩子，只會增加孩子的壓力和挫折感，使他們變得較加膽怯和

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  隨著中學生年齡的增長、自我意識的蘇醒,逆反心理作為個體自我統(tǒng)一性發(fā)展、生長過程的必然產(chǎn)物，是一個客觀的存在。因此，我們不能期望著根本消除學生的逆反心理，正確的思想應該是加強對逆反心理的合理引導和教育，使逆反心理朝著有利于學生自我統(tǒng)一性和社會化發(fā)展、生長的方向轉(zhuǎn)化。 1、教育者要有正確的觀點 教師可以向?qū)W生講清逆反心理的客觀存在及科學轉(zhuǎn)化的方法。有可能告訴學生，反心理學是兒童的萌芽自我意識的表現(xiàn)，