圖書編輯分類

時間：2022-06-18作者：中科文圖(北京)出版技術(shù)研究院瀏覽：182

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• 詞條

  詞條說明

• 圖書編輯的發(fā)稿

  8.1發(fā)稿是將經(jīng)過加工整理和整體設(shè)計的書稿轉(zhuǎn)化成印刷符號的一個中間環(huán)節(jié)，既關(guān)系到前段編輯工作的成果，又關(guān)系到后續(xù)工作的質(zhì)量。因此，對發(fā)稿工作必須引起足夠重視，不能簡單地作為一種例行手續(xù)。8.2發(fā)稿的基本要求是“齊、清、定”?！褒R”，即書稿各部分包括文稿和圖稿、正文和輔文、封面及其附件等一次發(fā)齊。“清”，即書稿紙規(guī)格統(tǒng)一，語言文字規(guī)范，筆畫端正，外文和公式、圖表中字母符號的文種、大小寫、正斜體、上下

• 蔬菜栽培技術(shù)研究與應(yīng)用

  隨著社會的進步、科技的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們越來越重視自己的身體健康和生活質(zhì)量，對飲食質(zhì)量的要求也越來越高，越來越嚴(yán)格，蔬菜的安全生產(chǎn)和優(yōu)良品質(zhì)等無疑是人們非常關(guān)注的。因此，在21世紀(jì)的今天，我們有必要進一步發(fā)揮“科技是**生產(chǎn)力”的作用，在蔬菜生產(chǎn)中積極推廣，運用較新科技成果和現(xiàn)代實用技術(shù)，生產(chǎn)出高質(zhì)量、高營養(yǎng)、高效益的安全蔬菜，以滿足國內(nèi)、**市場的需要。? 出版單位：中國科學(xué)文化

• 小學(xué)語文教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展研究

  語文作為基礎(chǔ)工具學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力過程中起著較其重要的作用，其教學(xué)方法尤為重要。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，語文教學(xué)多是教師在課堂上起主導(dǎo)作用，學(xué)生缺乏主動性，在課堂上做了旁觀者、局外人，他們被動地接受著教師的理論，被教師牽著鼻子走，久而久之，其思維能力、個性發(fā)展被壓抑，學(xué)習(xí)興趣日趨淡薄。致使當(dāng)前語文教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對語文不太感興趣，甚至厭煩的情況，這是導(dǎo)致語文教學(xué)長期處于高耕低效

• 圖書編輯的加工整理

  6.1加工整理是編輯工作不可缺少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過審稿決定采用的書稿，在內(nèi)容、體例、引用材料、語言文字、邏輯推理等方面難免存在一些問題，需要進行加工整理，使內(nèi)容較完善，體例較嚴(yán)謹(jǐn)，材料較準(zhǔn)確，語言文字較通達(dá)，邏輯較嚴(yán)密，消除一般技術(shù)性、常識性差錯，防止出現(xiàn)原則性錯誤，并符合排版和校對要求。此項工作可由責(zé)任編輯擔(dān)任，亦可設(shè)置專門機構(gòu)或配備專人負(fù)責(zé)。加工整理較之前階段的審稿，較為深入具體，要求認(rèn)真細(xì)致，一句