詞條
詞條說明
以上統(tǒng)下: 選擇自上而下的表達。我們已經(jīng)把結(jié)論放在較上面了,接下來需要闡述這個結(jié)論,一層一層的往下剖析,上一層的思想應(yīng)該是對下一層思想的總結(jié)。 歸類分組: 把同類的問題歸在一組。人的大腦會自動的將所有的事務(wù)以某種秩序組織起來。 比如看到手機、充電器、手表三個詞語,你一定會把手機和充電器聯(lián)系在一起,所以有秩序的表達可以使聽者較*記憶;喬治·A·米勒提出奇妙的數(shù)字“7±2”,大腦的短期記憶無法一次
你說話有邏輯嗎 對一個leader而言有兩件事非常重要,把事想清楚,把話說清楚。如果常常事與愿違,可能是你沒把話說清楚。 而作為一個下屬,執(zhí)行完工作需要匯報工作,leader又常常打斷你的匯報“說重點,用一句話告訴我?!?不思考的工作是一種舒服的狀態(tài),因為它符合人性,我們都喜歡處于這種狀態(tài),習(xí)慣把各種各樣的小事疊加在一起,在信息尚未完全在大腦加工就開始跟leader匯報,可是最后的結(jié)果卻都不盡如
冰山模型的遵循步驟 冰山模型的有效運用,需要遵循一定的步驟。 **,不同類型的工作,素質(zhì)要求是不一樣的,需確定哪些素質(zhì)是該類工作崗位所需要的勝任素質(zhì)。確定勝任素質(zhì)主要有兩條基本原則:(1)有效性。判斷一項勝任素質(zhì)的一標(biāo)準(zhǔn)是能否顯著區(qū)分出工作業(yè)績,這就意味著,所確認的勝任素質(zhì)必須要在優(yōu)秀員工和一般員工之間有明顯的、可以衡量的差別。(2)客觀性,判斷一項勝任素質(zhì)能否區(qū)分工作業(yè)績,必須以客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)
重慶心理咨詢機構(gòu)分享企業(yè)變革 企業(yè)變革的形態(tài) **種:被迫學(xué)習(xí); 韓國三星有一個**的成員學(xué)習(xí)法:每一個公司和每一個行業(yè)都有可以學(xué)習(xí)的對手,通常走在**的叫對手,走在后面叫作湊熱鬧的。韓國三星有很多事業(yè)部,每個事業(yè)部都列了它們的學(xué)習(xí)對象。例如,電子事業(yè)部的學(xué)習(xí)對象是索尼,重工事業(yè)部的學(xué)習(xí)對象是Toshiba東芝,客戶服務(wù)的學(xué)習(xí)對象是Nordstrom諾德斯特龍(美國高檔連鎖百貨店),行銷的學(xué)習(xí)對
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