微課與慕課的區(qū)別

時(shí)間：2022-06-07作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：389

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 虛擬演播室跟蹤與渲染能力方法

  虛擬演播室跟蹤與渲染能力方法1.將三把椅子（每把椅子之間的距離不小于3米）放在藍(lán)色盒子的前、左、后、右、后三個(gè)不同位置作為前景對(duì)象，轉(zhuǎn)移到模型（a.**x）。初始化定位后，快速、慢速平搖、俯仰、變焦，觀察藍(lán)色盒子中三把椅子的腳與虛擬場(chǎng)景中黑白格子地面的接觸。無(wú)論是快速跟蹤還是慢速跟蹤，跟蹤過(guò)程中都不應(yīng)有任何錯(cuò)位、打滑或漂移。任意移動(dòng)相機(jī)位置，重新進(jìn)行初始定位（應(yīng)在瞬間完成），并重復(fù)上述跟蹤操作。跟

• 虛擬演播室系統(tǒng)的解決方案

  虛擬演播室系統(tǒng)的解決方案計(jì)算機(jī)和視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展使虛擬演播室的技術(shù)日趨成熟。目前虛擬演播室不僅僅是各電視臺(tái)不可缺少的節(jié)目創(chuàng)作系統(tǒng)，而且也已成為藝術(shù)類院校學(xué)生實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的重要環(huán)境。但目前各開(kāi)發(fā)商的開(kāi)發(fā)水平良參差不齊，甚至有些開(kāi)發(fā)商偷換概念，以次充好。這些產(chǎn)品不具備商品化的較基本要求，而且嚴(yán)重影響了用戶的正常使用，給用戶造成了不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。受?chē)?guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化**工程數(shù)字

• 你知道什么是虛擬演播室系統(tǒng)嗎

  你知道什么是虛擬演播室系統(tǒng)嗎新型虛擬演播室系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，隨著計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)的飛速發(fā)展和色鍵技術(shù)的不斷完善。虛擬演播室系統(tǒng)是利用模擬鏡頭跟蹤技術(shù)，結(jié)合計(jì)算機(jī)圖形處理和傳統(tǒng)色鍵兩種圖形技術(shù)，通過(guò)模擬鏡頭跟蹤技術(shù)，對(duì)攝像機(jī)進(jìn)行推拉、拉拉、搖動(dòng)、移動(dòng)等運(yùn)動(dòng)參數(shù)的分析，并通過(guò)色鍵的處理，使實(shí)時(shí)生成的背景信號(hào)與前景信號(hào)進(jìn)行合成，從而達(dá)到主持人在真實(shí)場(chǎng)景中的同樣效果。它在觀眾面前展示了一種新的視覺(jué)效果，電視創(chuàng)作

• 微課室錄制系統(tǒng) 在線課堂錄播一體機(jī) 遠(yuǎn)程直播互動(dòng)系統(tǒng)

  微課室錄制系統(tǒng) 在線課堂錄播一體機(jī) 遠(yuǎn)程直播互動(dòng)系統(tǒng)在線課堂錄播一體機(jī)微課室錄制系統(tǒng)遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)。今年，新型冠狀病毒肺炎打破了我們?cè)居行虻纳?，各行各業(yè)都受到了疫情的困擾。較重要的是教育行業(yè)。應(yīng)該在校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)生只能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。然而，由于許多學(xué)校沒(méi)有采取措施預(yù)防疫情，學(xué)生們被困在課堂上，這擾亂了學(xué)校較初的學(xué)習(xí)進(jìn)度。由于疫情的流行，天創(chuàng)華為學(xué)校推出了一個(gè)在線在線教學(xué)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)系統(tǒng)占地