便攜式課程制作一體機(jī) 虛擬在線課程錄播室

時(shí)間：2023-07-10作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：129

北京天創(chuàng)華視科技有限公司專(zhuān)注于非編系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 校園虛擬課堂的特色

  1. 靈活性：校園虛擬課堂可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。2. 互動(dòng)性：校園虛擬課堂可以提供多種互動(dòng)形式，如在線討論、即時(shí)答疑、實(shí)時(shí)互動(dòng)等，學(xué)生可以在課程中與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。3. 個(gè)性化：校園虛擬課堂可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4. 多媒體：校園虛擬課堂可以融合多種多媒體教學(xué)資

• 4k微課慕課系統(tǒng)搭建解決方案

  4k微課慕課系統(tǒng)搭建解決方案 隨著微課的產(chǎn)生，微課的制作工具也應(yīng)運(yùn)而生。目前市面上用來(lái)制作微課的工具大多是錄課筆、錄屏軟件或者手繪板等工具，也有的用傳統(tǒng)的全自動(dòng)錄播教室來(lái)錄制微課。使用上述工具來(lái)制作微課存在以下問(wèn)題： 1、講授者不出境，僅僅錄制內(nèi)容和畫(huà)外音，“機(jī)器人微課”呆板生硬 2、素材內(nèi)容單一，微課全程只顯示一個(gè)文檔、PPT或圖片，使得觀看者容易產(chǎn)生疲勞感。 3、景別單一，大多就一個(gè)畫(huà)面從頭到

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  為電商基地 教學(xué)培訓(xùn)錄課實(shí)訓(xùn)直播實(shí)訓(xùn)室使直播間達(dá)到較高的室內(nèi)允許的本底噪聲指標(biāo)NC—15曲線，如現(xiàn)有結(jié)構(gòu)荷載允許，直播間擬采用半浮筑構(gòu)造，既地坪為浮筑構(gòu)造，而隔聲、吸聲吊頂通過(guò)彈性吊鉤與上層樓板相連。這樣可適當(dāng)減少整個(gè)浮筑套房對(duì)現(xiàn)有建筑樓板荷載的要求，同時(shí)又具備對(duì)低頻振動(dòng)所引起固體聲隔離，從而使直播間內(nèi)允許的本底噪聲可達(dá)到較高的專(zhuān)業(yè)用房的標(biāo)準(zhǔn)NC—15曲線。為達(dá)到上述室內(nèi)允許的本底噪聲指標(biāo)的要求，

• 電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)直播間 校園融媒體多機(jī)位直播實(shí)訓(xùn)室搭建

  電商直播實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要做好軟件與硬件的結(jié)合，硬件部分建設(shè)完成后，軟件部分先要做好直播規(guī)劃，通過(guò)學(xué)習(xí)直播平臺(tái)內(nèi)部推薦算法，各種大數(shù)據(jù)分析，做好直播內(nèi)容的規(guī)劃達(dá)到引流目的，讓產(chǎn)品銷(xiāo)售盈利。通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及學(xué)習(xí)軟件的操作培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)思維，讓學(xué)生能學(xué)以致用。 通過(guò)電商直播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)操作，可以了解直播電商各個(gè)模塊的業(yè)務(wù)全流程內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力；引入電商直播實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，輔助電子商務(wù)教學(xué)的有