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電視非線性編輯系統(tǒng),傳統(tǒng)的電視編輯系統(tǒng)是線性的,也就是用錄像帶編輯電視片,編好之后片子長度固定,要修改只能在片子里修改某些畫面,要想增加新內(nèi)容,或增加長度,只能重新編,就如同一根長度固定的線想要變短,只能將線剪斷一樣。而非線性編輯系統(tǒng)(也就是電腦編輯軟件)出現(xiàn)后,編輯電視片就不受線性控制了,你可以在時間線上隨意編輯和修改,編輯效率也比以前有了相當大幅度的提高,目前非線性編輯已經(jīng)在全世界各個電視媒體
直播一體機可以在短視頻網(wǎng)站上進行視頻豎屏直播,現(xiàn)在短視頻的興起,大家都在拍自己的片子在*等平臺進行直播或者錄播,那么這些視頻除了用手機拍攝,還需要專業(yè)的虛擬導(dǎo)播機進行直播,便攜式虛擬導(dǎo)播機不僅有直播功能,還有虛擬場景,導(dǎo)播切換,摳像,多通道錄制,隨意添加字幕LOGO等等,功能簡直不要太多,所以,這種虛擬導(dǎo)播機一經(jīng)上市,就銷量很高廣播級6訊道數(shù)字高清導(dǎo)播切換、字幕、虛擬演播室制作、直播發(fā)布、錄
天創(chuàng)華視助力【蚌埠職工培訓(xùn)基地】4k慕課微課教室落成運作
近年來“微”教學模式逐步在**范圍內(nèi)興起,換言之,基于班級授課制的“以教師為中心、以教材為中心、以教室為中心”的知識傳遞模式正逐步讓位于基于廣泛學習資源的“以學生為中心,以問題為中心,以活動為中心”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。在這樣的背景下,微課與慕課的設(shè)計與應(yīng)用已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的*議題和實踐熱點。對大多數(shù)*教師而言,需要一套簡便易操作的微課慕課制作系統(tǒng)。為順應(yīng)當前教育信息化教學潮流,蚌埠職工培訓(xùn)基地
1978年, Eugene L.提出了“電子布景”(Electro Studio Setting)的概念,指出未來的節(jié)目制作,可以在只有演員和攝像機的空演播室內(nèi)完成,其余布景和道具都由電子系統(tǒng)產(chǎn)生。隨著計算機技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(Virtual Reality)技術(shù)的發(fā)展,在 1992年以后虛擬演播室技術(shù)真正走向了實用。1993年,以色列ORAD推出了世界上**套真三維虛擬演播室,此后另外一家以色列廠商
公司名: 北京天創(chuàng)華視科技有限公司
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