2021年*再次證明：小學欠下的“閱讀賬”，遲早是要還的！

時間：2021-06-24作者：廣東共升教育科技有限公司瀏覽：257

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• 詞條

  詞條說明

• 那些***常發(fā)揮的人，都有什么共同點？

  共升教育_知乎上有這樣一個問題：“你*是如何做到**常發(fā)揮的？” 小編翻了一百多條留言，驚訝的是，大部分人***常發(fā)揮并非是運氣使然遇到了得心應手的題目，反而是因為以下幾個關鍵詞。 01/ONE 關鍵詞一：期望低 “也就是說考前不能期望自己**常發(fā)揮……” @希爾薇婭 **天考完以為自己作文寫得有問題（后來證實其實沒扣多少分），覺得自己肯定要復讀了，差點第二天都不想考了。但爸媽勸我說反正要復讀了，就

• 共升移動教育模式與艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律

  如果你是一名學生，想通過學習獲得一個較好的成績，很多知識點需要記憶，但是總是發(fā)現(xiàn)記不住記不牢。那么，艾賓浩斯遺忘曲線能充分解釋人類記憶的規(guī)律，它告知人們所學知識需要及時進行復習，否則就會慢慢淡忘。 艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)是德國著名的心理學家，1885年，艾賓浩斯以自己為測試對象做了一個非常著名的記憶實驗，得出了關于記憶的一些科學結論。在實驗中，他選用一

• 共升教育：互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教學備課較“智慧”

  信息化是當今時代的重要特征，也是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。通過推動信息技術與教育教學深度融合，用教育信息化助推教育快速發(fā)展，是加快教育領域綜合改革的戰(zhàn)略選擇。由于現(xiàn)代信息技術在教育領域越來越顯現(xiàn)出較大的優(yōu)勢，豐富的教學資源給學生帶來學習方式轉(zhuǎn)變的同時，也為老師的教研活動產(chǎn)生了巨大的影響。 由于互聯(lián)網(wǎng)平臺具有便攜性、共享性、高效性等特點，教師們可以通過互聯(lián)網(wǎng)*獲取豐富的智慧教學資源，并利用網(wǎng)絡*分享

• 共升教育：課堂學習已從“數(shù)字化”向“智慧化”邁進

  *之后，移動互聯(lián)網(wǎng)的運用促進信息化與教育領域的結合，大數(shù)據(jù)、人工智能等深層次的信息化手段使教育變革不僅僅停留在“數(shù)字化”的層面。教育領域的信息化變革不斷朝著深度和質(zhì)量方面進一步滲透，*、多層次的信息化學習環(huán)境使得教育從“數(shù)字化”邁進了“智慧化”。 智慧教育是教育信息化發(fā)展的**階段，它強調(diào)學習的開放、共享、交互和協(xié)作。與傳統(tǒng)的數(shù)字化教學比較，智慧教育不止實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學工具的變革，較是營造智