詞條
詞條說明
機(jī)器人定義1920年,捷克作家卡雷爾·凱佩克(Karel Capek)發(fā)表了科幻劇本《羅薩姆的**機(jī)器人》。在劇本中,凱佩克把捷克語“Robota”寫成了“Robot”,“Robota”是奴隸的意思。該劇預(yù)告了機(jī)器人的發(fā)展對人類社會的悲劇性影響,引起了人們的廣泛關(guān)注,被當(dāng)成了“機(jī)器人”一詞的起源。在該劇中,機(jī)器人按照其主人的命令默默地工作,沒有感覺和感情,以呆板的方式從事繁重的勞動。后來,羅薩姆公
手機(jī)里有幾時個群,平時的基礎(chǔ)打理還可以維持,但一到需要多個群同步發(fā)消息的時候簡直是要逼瘋?cè)?-一個個手動發(fā),一不小心就會多發(fā)或漏發(fā),一場消息群發(fā)下來雙眼都要瞎了?!币粡氖律缛哼\(yùn)營工作者如此吐槽,這也反映出在大量轉(zhuǎn)發(fā)的工作面前,他們無計(jì)可施,只能老老實(shí)實(shí)一個個手動轉(zhuǎn)發(fā)的情形??墒?,面對大量的轉(zhuǎn)發(fā)工作,人力顯然不足,不但導(dǎo)致工作效率低下,運(yùn)營效果也大打折扣。那么有沒有一個能多群轉(zhuǎn)播,多群互動的社交軟件
微信直播教學(xué)該怎么做?1、微信直播需要通過第三方軟件來實(shí)現(xiàn),原理很簡單,就是通過微信登入三方微課堂、微網(wǎng)校進(jìn)行上課,對于學(xué)員來講可以通過微信公眾號直接進(jìn)入,也可以通過老師在微信群發(fā)布的課堂鏈接進(jìn)入。2、第一步,先注冊一個云朵課堂的試用賬號我們通過后臺來進(jìn)行課堂的配置。這里想要說明一點(diǎn),通過云朵課堂創(chuàng)建的網(wǎng)校也好,微課堂也好,是一個課程的平臺。不是一個視頻軟件。除了滿足視頻直播的功能,還有錄播課,線
講課的意義說課有利于提高教研活動的實(shí)效以往的教研活動一般都停留在上幾節(jié)課,再請幾個人評評課。上課的老師處在一種完全被動的地位。聽課的老師也不一定能理解授課教師的意圖。導(dǎo)致了教研實(shí)效低下。通過說課,讓授課教師說說自己教學(xué)的意圖,說說自己處理教材的方法和目的,讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教,為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確,重點(diǎn)更**,提高教研活動的實(shí)效。另外,我們還可以通過對某一專題的說課,統(tǒng)
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