VR情景教學(xué)在農(nóng)業(yè)課堂中的應(yīng)用

時(shí)間：2023-12-13作者：廣州市英途信息軟件股份有限公司瀏覽：82

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 建筑學(xué)VR模擬情景實(shí)訓(xùn)

  通過(guò)使用VR虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)，可以幫助學(xué)生好地理解建筑設(shè)計(jì)原理、避免錯(cuò)誤和減少成本，從而提高他們?cè)诮ㄖW(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效果。?借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。他們可以通過(guò)VR頭盔進(jìn)入虛擬的建筑空間，并與其進(jìn)行互動(dòng)，體驗(yàn)建筑內(nèi)外的各個(gè)細(xì)節(jié)，比如對(duì)角線、光線和紋理等。這種體驗(yàn)使學(xué)生能夠加直觀地理解建筑元素的設(shè)計(jì)原則，好地掌握空間組織和平面布局的技巧。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自

• Double4 VR智能互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)訓(xùn)+微課教學(xué)

  智能互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)Eto-VR Double4 V3.0與時(shí)俱進(jìn)，基于現(xiàn)實(shí)教學(xué)所需基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。系統(tǒng)整合了虛擬技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，3d建模技術(shù)等創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容具體的三維虛擬立體環(huán)境，給予學(xué)生建造各種語(yǔ)言訓(xùn)練及運(yùn)用的環(huán)境和平臺(tái)以及教師進(jìn)行微課錄制雙重需求。業(yè)務(wù)咨詢(xún)（www.）?Eto-VR Double4智能互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)基于Windows操作系統(tǒng)。系統(tǒng)具備了4D體感體驗(yàn)、色鍵設(shè)置

• 3D虛擬仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)在公共實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)課堂中的應(yīng)用

  伴隨虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷成熟，仿真情景教學(xué)早已成為教育教學(xué)中普遍現(xiàn)象。3D虛擬仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)基于3D技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及虛擬仿真技術(shù)所搭建。3D虛擬仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)可以應(yīng)用于教學(xué)課堂中，為學(xué)生創(chuàng)建沉浸式，逼真性，交互性的虛擬三維空間。業(yè)務(wù)咨詢(xún)（）?3D虛擬仿真情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用于公共實(shí)務(wù)課堂教學(xué)具體體現(xiàn)在：1. 提供真實(shí)場(chǎng)景模擬：公共實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)課程注

• MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)模擬歷史情景

  在歷史課堂上，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)真實(shí)、生動(dòng)歷史場(chǎng)景的渴望。而MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的引入，為歷史課堂帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。網(wǎng)站咨詢(xún)（）?MR混合現(xiàn)實(shí)情景實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)是一種結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的教育軟件。它能夠?qū)v史場(chǎng)景以三維立體的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生仿佛置身于歷史現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)歷史事件。該系統(tǒng)具有高度的真實(shí)感