詞條
詞條說(shuō)明
【長(zhǎng)沙app開(kāi)發(fā)公司】軟件交給后需注意的事項(xiàng)
軟件交給后需求留意的事項(xiàng)1.交給與檢驗(yàn):兩邊將通過(guò)什么方法檢驗(yàn),檢驗(yàn)時(shí)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算合格,都需求清晰,檢驗(yàn)時(shí)較好兩邊書(shū)面承認(rèn)。按照標(biāo)準(zhǔn)化檢驗(yàn)系統(tǒng),將App安裝包、前后端源代碼、需求文檔等十幾項(xiàng)交給物完好遞送。2. 知識(shí)產(chǎn)權(quán):交給時(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬需提前做約好。3. 保密事項(xiàng):兩邊對(duì)本合同和本合同協(xié)作項(xiàng)目所涉及的一切商業(yè)文件、商業(yè)秘密等均嚴(yán)厲保密,未經(jīng)對(duì)方許可,不得泄露給第三方。4. 售后、晉級(jí)、保
在如今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代,應(yīng)用市場(chǎng)有成千上萬(wàn)的app,很多移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的想法是特別好的, 他們解決了市場(chǎng)的需求,并對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了細(xì)分,但通常對(duì)市場(chǎng)過(guò)于細(xì)分,往往很難在app落地之時(shí)就 產(chǎn)生一定的商業(yè)**。對(duì)于商家來(lái)說(shuō)不能產(chǎn)生商業(yè)**的產(chǎn)品,卻花費(fèi)大量時(shí)間去投入,沒(méi)產(chǎn)生利潤(rùn), 那么這樣的產(chǎn)品就是無(wú)用的產(chǎn)品;如果走上了廣告燒錢血拼的路,一旦資金不足,那么會(huì)在一定階段讓 企業(yè)受到成員的擠壓。 尤其對(duì)
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化的發(fā)展,類APP應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛,已覆蓋領(lǐng)域包括餐飲行業(yè)、電商行業(yè)、旅游行業(yè)、傳統(tǒng)的教育行業(yè)等,而近期發(fā)展較快的,莫過(guò)于教育類APP,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比,類教育較加真實(shí),較加生動(dòng),可以營(yíng)造出較加強(qiáng)烈的線上學(xué)習(xí)氛圍。 教育類app的主要群體是學(xué)生和老師,針對(duì)兩種角色需設(shè)置不同的端口,設(shè)計(jì)不同的功能。 針對(duì)學(xué)生端需要設(shè)計(jì)的功能有: 1、線上預(yù)約老師課程 平臺(tái)方提供多個(gè)年級(jí)及多個(gè)學(xué)
開(kāi)發(fā)教育類app如何實(shí)現(xiàn)線上線下“雙軌”運(yùn)行?
互聯(lián)網(wǎng)如工業(yè)革命般改變著人們的生活方式,教育行業(yè)也不例外。與傳統(tǒng)的課堂教育相比,互聯(lián)網(wǎng)在線app教育以和錄播的形式受到人們的歡迎,那開(kāi)發(fā)教育類app如何將線上和線下結(jié)合,做到“雙軌”運(yùn)行呢? 首先對(duì)于連鎖類的教育機(jī)構(gòu),APP功能設(shè)計(jì)主要包含一下幾個(gè)方面: 1、教師入駐 教師力量作為教育APP的支柱模塊,對(duì)教師的履歷介紹和教學(xué)理念、成果需詳細(xì)介紹,并審核教師資格,可設(shè)置教師考核制度功能,設(shè)置優(yōu)秀教
公司名: 長(zhǎng)沙歐柏泰克科技有限公司
聯(lián)系人: 包
電 話: 400-001-3508
手 機(jī): 18670357182
微 信: 18670357182
地 址: 湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙普瑞西路139號(hào)
郵 編:
網(wǎng) 址: oubaitaike.cn.b2b168.com
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