詞條
詞條說(shuō)明
校園雕塑就是創(chuàng)作安置在校園里面的雕塑藝術(shù)品,與所有的校園物質(zhì)景觀一樣,積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的**,蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀,不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué),同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和**觀受到潛移默化的影響。鑄銅雕塑 人物雕塑每一個(gè)校園建校初都會(huì)建設(shè)學(xué)校精神堡壘,學(xué)校是教書育人的好地方,好的校園雕塑的作品、渲染的好的環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默化中
照明設(shè)計(jì)景觀雕塑的照明設(shè)計(jì)*好采用前側(cè)光。前側(cè)光的方位一般應(yīng)大于50度角,小于60度角*為適宜。景觀雕塑屬于雕塑藝術(shù)的一種。主要使用于園林景觀或城市景觀等戶外景觀場(chǎng)所。景觀雕塑區(qū)別于擺件類的雕塑,主要是形體相對(duì)較大,審美要求較偏向于公共審美觀,材質(zhì)方面有較強(qiáng)的防風(fēng)雨,防紫外線要求,主要采取銅、不銹鋼、玻璃鋼樹(shù)脂、**石材等。景觀雕塑從造型上主要分為寫實(shí)雕塑與抽象雕塑;寫實(shí)雕塑重點(diǎn)體現(xiàn)在形體逼真,抽
透視變形較正在人們觀察高而大的景觀時(shí),必須要出現(xiàn)被視物體自物像的縮短、物像各部分之些透視變形問(wèn)題直接影響觀賞。為了克服由于透視變形問(wèn)題直接影響人們對(duì)景觀雕塑觀賞,而簡(jiǎn)單辦法就是將景觀雕塑前傾,但這種前傾是有限度的,同時(shí)還要考慮重心問(wèn)題。景觀雕塑大都是以四面環(huán)繞觀賞為主。紀(jì)念性景觀雕塑根據(jù)需要可建造成大型和小型二種。大型紀(jì)念性環(huán)境有前蘇聯(lián)為紀(jì)念反戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利以及*的斯大林格勒大血戰(zhàn)而建立的“祖國(guó)—母
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