兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)

時(shí)間：2020-05-30作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：440

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  詞條說明

• 【新*教師考評(píng)】學(xué)生托管班教師如何績(jī)效考核

  關(guān)于學(xué)生托管班教師的績(jī)效考核一直是很多校長(zhǎng)頭疼的問題。對(duì)教育行業(yè)教師隊(duì)伍來說，績(jī)效考評(píng)應(yīng)當(dāng)包括業(yè)績(jī)考評(píng)、能力考評(píng)和態(tài)度考評(píng)。業(yè)績(jī)考評(píng)是對(duì)教師承擔(dān)崗位工作的成果所進(jìn)行的評(píng)定和估價(jià);能力考評(píng)是依據(jù)崗位說明書規(guī)定的崗位要求，考評(píng)教師在崗位工作過程中顯示和發(fā)揮出來的能力;態(tài)度考評(píng)的重點(diǎn)是考核教師工作的認(rèn)真度、責(zé)任度，工作的努力程度，是否有干勁、有熱情，是否忠于職守，是否服從命令等?？?jī)效管理是一種連續(xù)性的管

• 【學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)】學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何做

  學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)無疑是個(gè)專業(yè)活兒。素質(zhì)是內(nèi)在的，一般不能直接觀測(cè)，需要以活動(dòng)為載體進(jìn)行間接分析、推測(cè)。素質(zhì)與外在表現(xiàn)之間不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，同樣的行為可能為不同的動(dòng)機(jī)驅(qū)使，同樣的意圖可以通過不同的行為方式表達(dá)出來。處于成長(zhǎng)中的青少年素質(zhì)狀態(tài)不那么穩(wěn)定，尤其要慎重對(duì)待。找到某種素質(zhì)的關(guān)鍵表現(xiàn)，并且對(duì)有關(guān)表現(xiàn)的水平進(jìn)行劃分，就像找到血壓這一外在指標(biāo)來判斷心血管系統(tǒng)的運(yùn)行狀況一樣，挑戰(zhàn)性很大，沒有什么捷徑

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施主體

  ? ? ? 學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施主體，對(duì)評(píng)價(jià)實(shí)施過程全面負(fù)責(zé)。學(xué)校層面的工作既要搭建必要的平臺(tái)，創(chuàng)造定的條件， 為全校師生提供更多的自主活動(dòng)的時(shí)空，充分發(fā)揮自已的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，又要協(xié)調(diào)師生個(gè)人的行為，促進(jìn)彼此間的交流、溝通和協(xié)作，使之形成實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)的合力，創(chuàng)造必要的誠(chéng)信文化。具體工作主要包括:研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，具體明確工作目

• 售后服務(wù)

  提供系統(tǒng)安裝部署、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)服務(wù)提供面向各級(jí)管理員的遠(yuǎn)程技術(shù)支持、系統(tǒng)升級(jí)、維護(hù)服務(wù)針對(duì)系統(tǒng)安全、功能完善等基礎(chǔ)性升級(jí)服務(wù)