詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要與教育目標(biāo)相一致,好的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)案例
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在幼兒園裝修初期創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),要考慮它的教育性,應(yīng)使幼兒園裝修所創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。那么,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)對(duì)幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認(rèn)知活動(dòng),設(shè)置讀寫算等區(qū)域,而缺少幼兒健康、社會(huì)、審美教育等環(huán)境,在幼兒園裝修發(fā)展幼兒社會(huì)性的環(huán)境時(shí),只提供幼兒社
幼兒園建筑設(shè)計(jì) 幼兒園設(shè)計(jì)息息相關(guān) 金鴿子裝飾口碑之選
幼兒園的教室、通道及其他活動(dòng)空間是建筑師依據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)流量、人體工效學(xué)和建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的,而繁多的家具、教具和玩具設(shè)施,往往與有限的空間產(chǎn)生沖突。保證兒童有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園裝修要考慮的重點(diǎn)之一。在裝修設(shè)計(jì)時(shí)充分注意到這點(diǎn),利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間,設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)物柜、櫥、小擱架等,把大空間留出來(lái),不僅使幼兒活動(dòng)空間寬敞、安全,也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。小班活動(dòng)室中搭建的小閣
展現(xiàn)幼兒園風(fēng)采,體現(xiàn)幼兒園文化環(huán)境的幼兒園櫥窗的設(shè)計(jì)
在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中除了幼兒園,門窗,走廊的設(shè)計(jì)外,櫥窗作為幼兒園不可分割的部分,櫥窗環(huán)境的設(shè)計(jì)也是不能忽略的。 櫥窗環(huán)境作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,幼兒園的櫥窗、各班的家園欄既是宣傳幼兒教育工作的一個(gè)媒介,又是讓幼兒感受教育的一個(gè)載體,較是一個(gè)幼兒參與的平臺(tái)??邕M(jìn)幼兒園,櫥窗的陳列就展現(xiàn)在幼兒眼前,在這個(gè)圖文并茂的公開欄內(nèi),教師能展示師德風(fēng)采,家長(zhǎng)就能了解幼兒園教育,幼兒能獲得成功體驗(yàn),如:交警來(lái)園模
保定幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)如何做吸引家長(zhǎng)和孩子認(rèn)準(zhǔn)金鴿子設(shè)計(jì)
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要全位地協(xié)調(diào)好各教育活動(dòng)之間、各室之間的關(guān)系。無(wú)論是為班級(jí)的主題活動(dòng)服務(wù),還是為各領(lǐng)域的區(qū)角活動(dòng)或幼兒的自由活動(dòng)服務(wù),無(wú)論是在活動(dòng)室、盥洗室或臥室,也無(wú)論是室內(nèi)還是室外,都不能各自孤立地安排布置,而應(yīng)整體地考慮。 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的**便是童趣性。童趣性要求幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)要一切從幼兒的生理的特征出發(fā)。環(huán)境設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容一定要符合幼兒的心理特征,特別市要遵循幼兒想象的特點(diǎn)和審美特征
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