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時間：2021-05-24

作者：河南思圖教育科技有限公司

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學習不僅僅是獲取科學知識的過程，較是提升人文素養(yǎng)的過程。孩子過早對學習沒有興趣，對孩子的發(fā)展很不利。那么，應該怎么正確引導孩子的厭學情緒呢? 1.幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭
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如今，女孩在11歲～13歲，男孩在12歲～14歲，就逐步進入青春發(fā)育期，有少數(shù)孩子還可能比同齡人稍早，只要身體健康，都屬于正常發(fā)育。青春期被稱為“疾風暴雨的時期“，也是人生發(fā)展的“危險期“。青春期孩子的父母常常發(fā)出這樣的疑問：“我們做父母的犯了什么錯?為什么孩子不愛理睬我們了?““父母關心孩子的學習為什么令他反感?難道應該支持他‘不務正業(yè)‘嗎?““作為孩子的監(jiān)護人，看看孩子的日記、信件犯了什么法
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河南新鄉(xiāng)叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育怎么樣十歲男孩一般已經(jīng)進入小學四年級，很多家長會覺得孩子進入十歲后突然有了新的變化，體現(xiàn)在脾氣、行為、人際交往上。十歲男孩的常見心理特征 1.認知和分辨率得到提高十歲的男生在認知和分辨率上還沒有達到成熟的水平，對一些事情的看法也比較片面。這主要是由于利己行為，導致十歲的孩子經(jīng)常圍繞自己的興趣或心情看人、做事。與之前的直接拒絕不同，如果家長或者老師能夠
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對于少年兒童的叛逆，首先作為教師要給予必要的尊重、理解、關心和關注。比如尊重孩子的獨立意識及行為，讓孩子對問題有自己的看法和見解，不要把我們自己的**觀強加給孩子;讓孩子對新事物、新情境保持有充滿幻想式的想象和判別，不以笑話或非分之念來嘲諷孩子的想法以及對美好的向往;放手讓孩子做自己的事情，千萬不要吃喝拉撒樣樣都管束孩子; **，主動學習一些心理和生理知識，特別是青春期的心理健康知識，了解幼兒在