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  初中生正好是十二到十五歲的時候，處于青春期的叛逆期，不喜歡被所有人管束著，也不喜歡和別人交流自己的想法，總是自己一個人我行我素的。 面對老師還有父母的時候，他們更多的是叛逆的思想，比如我的一個朋友14歲的孩子不去上學(xué)也因為叛逆不去上學(xué)。 初中生厭學(xué)的問題來自方方面面，而較擔(dān)心的就是父母了，像朋友面對14歲的孩子不去上學(xué)的問題應(yīng)該怎么辦呢? **，就是去擺正對于自己的孩子的態(tài)度，要找到初中生厭學(xué)的

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  對孩子的青春期有正確認知。處于青春期階段的孩子，情緒的變化較大，青春期的叛逆行為，讓家長感到苦惱和無措，不知道如何調(diào)整對孩子的教育方式。跟誰學(xué)家庭教育項目負責(zé)人表示，家長首先要調(diào)整心態(tài)，對孩子的青春期有正確的認知，了解孩子出現(xiàn)叛逆問題的原因，根據(jù)孩子的心理變化特點，采取相應(yīng)的相處方式。青春期叛逆代表孩子有了一定的自主性，是自尊、自我認知感和自我**感**表現(xiàn)的關(guān)鍵時期。如果家長沒有建立起與孩子良

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  如何讓孩子擁有健康樂觀的心態(tài) 樂觀是一種性格傾向，能夠讓人看到事情有利的一面，期待較有利的結(jié)果。不管孩子天性是否樂觀，積極樂觀的品格都是可以培養(yǎng)的。父母應(yīng)重視叛逆期孩子的樂觀主義教育，使孩子擁有健康樂觀的心態(tài)。 父親打算對一對孿生兄弟進行性格改造，其中一個過分樂觀，另一個則過分悲觀。他買了許多色澤鮮艷的新玩具給悲觀的孩子玩，同時將樂觀孩子送進了一間堆滿馬糞的車房。 第二天清晨，父親看到悲觀孩子正泣