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時間：2022-02-14

作者：河南思圖*教育發(fā)展中心

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山東青島叛逆孩子管教教育咨詢青島銳元思圖教育教育咨詢不知道你們有沒有遇見過這樣的事情，之前在思圖勵志教育，有過這樣一個故事：姐姐工作忙，姐夫又經(jīng)常出差不在家，就把外甥放在我媽家了，他今年14歲了，想著14歲的孩子應該好管理了，因為他什么都懂了，有什么事情也可以溝通，可是他現(xiàn)在脾氣非常壞，剛開始還挺怕我媽的，后來我媽老是順著他，結果他越來越放肆了，從罵人到動手打人，總是大喊大叫，我媽很生氣可是又管不住他
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如何有效地矯治孩子的厭癥呢?試著從以下幾點開始。 1.改善環(huán)境，愉悅心境。要改變生的態(tài)度生活的厭倦，習的理解，首先就必須提高自己的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、教育咨詢之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同的友好都有利于營造一個重、樂的氛圍，消除厭生被拋棄、被歧視的感覺，對習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、習。 2
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山東濱州青少年叛逆教育咨詢濱州銳元思圖教育怎么樣小生厭的表現(xiàn)形式多種多樣，如：孩子變得不愛習，不愿見老師，甚至在上前，孩子就大喊“肚子疼”、“頭疼”;有的孩子不想做作業(yè)，看書就困;即使沒有外界干擾，注意力也往往不集中;有些孩子雖然在看書，但“看不見”;不愿意成年人對自己的業(yè)提出問題，往往對父母的詢問保持沉默，或者表現(xiàn)出煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題;上課經(jīng)常精力不集中，但是下課很活躍，說明玩的不夠。
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高三緊張的習氛圍讓很多高三生承受著巨大的心理壓力。有壓力雖然是好事，但如果過度的心理壓力不能及時調(diào)整，會給整個高三階段的復習帶來很多負面影響。高三復習期間，很多生的情緒波動會比較大，容易導致厭。當家長發(fā)現(xiàn)高三孩子厭不想上，該如何引導孩子？一、讓孩子正確認識自己高三生應該給自己一個合適的定位和評價，自己的習成績能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間。盲目的追求不切合實際的目標，