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河南鄭州青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育好不好 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活條件發(fā)生了**的變化,兒童的體格發(fā)育成熟早,中學(xué)生的愛情意識(shí)就會(huì)萌芽。這種早期出現(xiàn)的異性間的愛慕之情,表現(xiàn)在男女生的交往上就有了和之前的小學(xué)生時(shí)代顯著不同的特點(diǎn),家長(zhǎng)們往往愿意稱之為“早戀”。 在這個(gè)年齡階段的孩子同樣是有這種**的愛的需要,既有愛別人的需要,也有被愛的需要,時(shí)間長(zhǎng)了,這份無法釋放的愛就會(huì)很自然地轉(zhuǎn)移到
陜西西安問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育 父母離異對(duì)孩子來說,影響是非常大的。專門機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對(duì)500個(gè)家庭進(jìn)行過調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有75%-85%的單親家庭子女的心理健康存在問題。針對(duì)這一情況,父母如何做可以減少父母離異對(duì)孩子產(chǎn)生的影響呢? **,家長(zhǎng)首先調(diào)整思想認(rèn)識(shí),調(diào)整心理情緒,引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 父母離異大多是有無法化解的矛盾才發(fā)生的,離異雖然出現(xiàn)新的問題,但畢竟從較大的痛苦糾纏中解脫
從心理學(xué)來說,厭學(xué)癥是指孩子消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,學(xué)習(xí)目的不明確,甚至討厭書本,討厭老師,討厭教育咨詢,嚴(yán)重的提到教育咨詢就惡心、頭暈、脾氣暴躁甚至歇斯底里??膳碌氖?,來訪的孩子是嚴(yán)重疲勞的病人,癥狀為“情緒低落,睡眠障礙,以避免與人打交道,甚至行為失常?!逼鋵?shí),孩子厭學(xué)的原因有很多,除了孩
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對(duì)“青少年”的界定 什么是青少年?它是青年和少年兩個(gè)概念的統(tǒng)稱,還是介于少年和青年之間的特定時(shí)期?如 果包括青年和少年兩個(gè)概念,是包括所有的青年和少年,還是只包括其中的一部分?在這一 問題上,人們的認(rèn)識(shí)有很大的差異。 (1)觀點(diǎn)一,《青年學(xué)辭典》:青少年是指從兒童到中年期之前的全部階段。 (2)觀點(diǎn)二,心理學(xué)界普遍認(rèn)為青少年期即青春期,一般指12~18歲這段時(shí)期。初中階段 (11~15歲)被稱為
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