詞條
詞條說(shuō)明
于孩子有說(shuō)謊行為,我們做了很多這方面的探討,從孩子的行為到心理再到原生家庭的教育,一共總結(jié)了幾種孩子愛(ài)說(shuō)謊的終其原因。 1、父母比較嚴(yán)厲,不允許孩子犯錯(cuò) 2、父母對(duì)孩子缺乏關(guān)注 3、父母有說(shuō)謊行為 蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“說(shuō)謊是孩子心理畸變中較嚴(yán)重的缺點(diǎn)之一,所以只要孩子出現(xiàn)說(shuō)謊行為,無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)都是需要父母去幫助矯正的。 那么面對(duì)中學(xué)生說(shuō)謊行為,父母應(yīng)該如何做? **:認(rèn)真分析孩子撒謊行為背后的原
河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 青春期是孩子學(xué)習(xí)較*兩較分化的時(shí)期。隨著生理的巨大變化,心理發(fā)展呈現(xiàn)出過(guò)渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子是較難管理的,*叛逆和厭學(xué)。那么,父母應(yīng)該怎么做才能讓青春期的孩子順利、創(chuàng)造性地度過(guò)這個(gè)“危險(xiǎn)期”,和孩子一起成長(zhǎng)呢? 1)了解這個(gè)年齡段孩子的心理特點(diǎn)。青春期的孩子自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),但不能獨(dú)立思考解決社會(huì)生活
如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)?學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)下教學(xué)中出現(xiàn)較普遍的問(wèn)題,也是令老師和家長(zhǎng)感到較棘手的問(wèn)題。厭學(xué)主要表現(xiàn)就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫興趣,覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān),感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,甚至覺(jué)得是一件十分痛苦的事情。即使強(qiáng)加管制,仍無(wú)法維持正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 那么,如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)呢? 1、幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,養(yǎng)成積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 2、盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生多一些的活動(dòng)空間
河南南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
在教育咨詢里的老師經(jīng)常說(shuō),學(xué)習(xí)是通往成功一的捷徑,需要我們好好把握。但是也會(huì)有一部分的學(xué)生非常的不喜歡學(xué)習(xí),一坐在教室里就難受。很討厭學(xué)習(xí),這種現(xiàn)象讓家長(zhǎng)十分擔(dān)心,針對(duì)這種現(xiàn)象的處理方法有以下幾方面: **. 幫孩子分析厭學(xué)原因 從教育咨詢,家庭,社會(huì)和孩子本身興趣開(kāi)始分析,要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 孩子的興趣并非天生就有,特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化,要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的
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