幼兒園設計怎么激發(fā)孩子“愛玩”的天性

時間：2016-11-28

作者：北京金鴿子裝飾設計有限公司

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首先，幼兒園設計教師應該通過對孩子仔細、全方面的觀察、傾聽和詢問，了解孩子的興趣與關注點，并且結合孩子的年齡特點，和孩子一起共同確定環(huán)境布置的主題。另外，我們在活動室內(nèi)適當提供多部玩具電話機。小班的孩子在幼兒園特別想家人，他們常常會讓老師打電話給親人，讓他們接自己回家。電話機可以成為他們傾訴的工具，他們常常會拿上電話機，和想象中的爸爸媽媽說上好一會話，這時如果老師適時加以引導，幼兒的焦慮心理就能
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幼兒進入幼兒園首先映入眼簾的是幼兒園設計的室外環(huán)境。由于幼兒園的室外環(huán)境區(qū)域內(nèi)自然因素多于人工因素，色彩的可變因素較少(比如：不可能隨意改變建筑物、大型玩具及植物群的樣式、色彩)。這樣，幼兒園外墻的設計就成了是室外較人工的部分，是幼兒園環(huán)境設計中必不可少的重要環(huán)節(jié)。幼兒園外墻的設計較能**幼兒園的主體，根據(jù)園內(nèi)風格設計更能顯出園的品味和檔次。在幼兒園設計的外墻設計中，要很好的運用好色彩的搭配設
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幼兒園裝修設計創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境，要注意斌予環(huán)境一定的教育因素，發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導作用，使環(huán)境發(fā)揮規(guī)范、調(diào)節(jié)和控制幼兒行為的作用。例如.在小班圖書角布皿兩個娃娃看書的形象，暗示幼兒共享材料，安靜、認真地閱讀。教師在設置活動區(qū)時.不僅要考慮有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動類型，還要考慮各活動區(qū)之間如何協(xié)調(diào)，如何設置活動區(qū)標志，活動區(qū)標志如何起到規(guī)范兒童行為的作用。幼兒園裝修設計活動區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設、材料的
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幼兒園裝修設計不同于其他裝修設計，幼兒設計針對的群體均為3-6歲的幼年兒童，他們對于環(huán)境有著區(qū)別與成年人的特殊需求，對環(huán)境的要求更為敏感與細微，因此設計公司在針對幼兒園裝修設計規(guī)劃方案時，要對幼兒園的整體辦園理念，辦園文化特色有一定的前期了解。幼兒園裝修設計要善于抓住兒童的心理，利用地形布置，確保環(huán)保材料使用上的環(huán)保與便捷，對于污染材質(zhì)的使用要考慮充分明確，保證使用材料的環(huán)保特性對幼兒的生活無