詞條
詞條說(shuō)明
金融管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:????金融管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)在于注重培養(yǎng)人。所設(shè)課程16門(mén),分為高等教育**思想政治理論課和專(zhuān)業(yè)課程。 所以課程設(shè)計(jì)在要求學(xué)生掌握知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力之外,還創(chuàng)造條件提高學(xué)生的人際交流和公眾交流能力;培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力,適應(yīng)金融環(huán)境變化的能力;使學(xué)生具備識(shí)別分析問(wèn)題的能力,能夠收集有關(guān)材料用于計(jì)劃、決策、監(jiān)督和控制;幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)自我管理
?心理健康教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介:?心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分:是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”“落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面
吃完飯,放下碗,走進(jìn)書(shū)房,就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有響聲。轉(zhuǎn)頭一看,妻在門(mén)口探著頭,捂著嘴在笑。下面還有一個(gè)小腦袋,也跟著傻笑。愣了一下,被她們笑的有點(diǎn)不好意思,轉(zhuǎn)而“惱羞成怒”。放下書(shū)沖到門(mén)口,一手一個(gè)把她們“拎”了進(jìn)來(lái)。在書(shū)桌后坐下,一大一小,兩條腿一邊一個(gè)。先在兩個(gè)漂亮的臉蛋兒上“惡狠狠”的各親一口。然后問(wèn):“說(shuō),笑什么?”妻說(shuō):“你個(gè)書(shū)呆子。”女兒像個(gè)復(fù)讀機(jī)似地跟著說(shuō):“爸爸是個(gè)書(shū)呆子。”老臉有點(diǎn)紅,但
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)2021年4月考試科目
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