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時(shí)間：2022-10-20作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：183

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  河南商丘叛逆青少年教育教育咨詢 河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢 孩子厭背后的原因要具體分析：習(xí)基礎(chǔ)差，習(xí)成績(jī)落后，習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)方法低效。是思想道德素質(zhì)低，還是品行紀(jì)律差?是性格、心理行為有偏差還是智商弱?各種，等等。以下是對(duì)厭的系統(tǒng)心理分析。 (1)從全面發(fā)展的角度看： 有的生思想純潔，品德良好，但成績(jī)長(zhǎng)期在末尾;部分生習(xí)成績(jī)較好，但思想道德行為規(guī)范缺失，多次違反教育咨詢規(guī)章制度，逆反心理

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  孩子進(jìn)入叛逆期，家長(zhǎng)越是管教，孩子也是叛逆，最后把家長(zhǎng)弄的束手無(wú)策，簡(jiǎn)直要被氣瘋，這時(shí)期大人應(yīng)該怎么辦? **，放下家長(zhǎng)的架子，會(huì)與孩子做朋友。在孩子青春叛逆期，家長(zhǎng)不注意自己的態(tài)度、言行和方式，很容易與孩子**牛，彼此站在對(duì)立面上。盡量多聽(tīng)聽(tīng)子女的傾訴，尤其是在子女高興的時(shí)候、遇到困難的時(shí)候、傷心的時(shí)候，不要**傾聽(tīng)子女訴說(shuō)的機(jī)會(huì)。父母應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽(tīng)的氣氛”。家長(zhǎng)在傾聽(tīng)的時(shí)

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  沉迷網(wǎng)絡(luò)以及厭是目前很多孩子都存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)說(shuō)起這些話題的時(shí)候無(wú)不感到無(wú)奈和著急。針對(duì)這些問(wèn)題,,建議家長(zhǎng)，首先弄清楚孩子因何沉迷網(wǎng)絡(luò)，又因何會(huì)厭。只有了解了根源才能找出相對(duì)應(yīng)的對(duì)策去解決. 很多家長(zhǎng)，習(xí)慣把孩子厭、逃與沉迷網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是導(dǎo)致生不喜歡讀書(shū)的主要原因。聽(tīng)起來(lái)是有點(diǎn)道理，我們生活在過(guò)去沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的年代里，就沒(méi)有那么多生厭現(xiàn)象發(fā)生，為什么現(xiàn)在的孩子總是喜歡呆在電

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  高一生沉迷網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了日常生活怎么辦? 案例： 老師，您好，我孩子現(xiàn)在讀高一，由于疫情期間上網(wǎng)課，我把手機(jī)給了孩子，結(jié)果他每天都抱著手機(jī)，開(kāi)到現(xiàn)在，因?yàn)樯险n偷玩手機(jī)，被老師抓包，現(xiàn)勸退在家，在家也不知悔改，還是天天玩手機(jī)，白天不起床，晚上玩到很晚才睡，已經(jīng)16歲的人了，再這樣下去，要怎么辦? 張老師回答： 受大環(huán)境影響，疫情期間在家的孩子們，個(gè)人自制力不強(qiáng)的，往往借著上網(wǎng)課的理由，背著父