詞條
詞條說(shuō)明
尺有所短,寸有所長(zhǎng),班組團(tuán)隊(duì)成員之間或多或少是存在一些差距的,有的成員腦子靈活,干起活來(lái)能很快上手,但是卻不一定會(huì)有足夠的耐心,有的成員反應(yīng)慢一些,對(duì)工作上手不是很快,但是卻穩(wěn)定踏實(shí)....班組成員之間這種素質(zhì)參差不齊,技術(shù)有好有孬的區(qū)別,就自然而然的產(chǎn)生了一些先進(jìn)人員與一些后進(jìn)人員。而作為一名班組長(zhǎng),在管理班組時(shí),不僅要適當(dāng)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)成員,同時(shí)也要幫助后進(jìn)成員成長(zhǎng)。那么,斑組長(zhǎng)該怎樣幫助后進(jìn)
基層班組長(zhǎng)為什么需要進(jìn)行自我管理?煤炭企業(yè)的班組長(zhǎng)作為基層生產(chǎn)活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)人,身上肩負(fù)著企業(yè)生產(chǎn)效益與班組成員生產(chǎn)安全的雙重重任,稍有不慎,造成的損失與傷害或許是無(wú)法估量的,不管從自身的修養(yǎng)提升來(lái)講,還是從企業(yè)的發(fā)展大局出發(fā)都需要班組長(zhǎng)做好自我管理。 **,我們先了解一下,什么是自我管理?從管理學(xué)理論上來(lái)說(shuō),自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身,對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理,自己把自
作為一名班組長(zhǎng),班組安全管理工作是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,更不能僅流于表面形式,只喊口號(hào),而不實(shí)際落實(shí)到生產(chǎn)中去。因?yàn)榘踩粌H僅維護(hù)著社會(huì)的長(zhǎng)治久安,**著企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展,更是關(guān)系著每一位班組成員的家庭幸福。本著對(duì)員工負(fù)責(zé),對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則,班組長(zhǎng)更應(yīng)該抓好安全工作。 致力于中國(guó)班組管理研究十年的中國(guó)班組網(wǎng)的老師認(rèn)為,班組長(zhǎng)做好安全工作的前提條件之一是需要有一下三大覺(jué)悟: 班組安全管理覺(jué)悟
多數(shù)企業(yè)經(jīng)常會(huì)遭遇這樣的困境:選拔出的良好的技術(shù)骨干在管理工作中卻常常焦頭爛額,要么一天在生產(chǎn)線忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),班組工作一團(tuán)糟;要么做工作畏手畏腳,干工作好像求著員工;要么做事專(zhuān)制霸道,導(dǎo)致班組人心渙散。那么,面對(duì)這一境況,企業(yè)**要如何改善管理,突破困境呢? 致力于中國(guó)班組管理研究十年的中國(guó)班組網(wǎng)的老師認(rèn)為,在企業(yè)的生產(chǎn)管理中,對(duì)于技術(shù)骨干,要求的I型人才,要鉆研精深,對(duì)于基層管理人才,要求的T型
公司名: *班組
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