詞條
詞條說(shuō)明
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)
一對(duì)一交流功能包括: ①文本交流。支持文本聊天,包括表情、貼圖、留言。 ②語(yǔ)音、視頻交流。支持在在線好友之間進(jìn)行語(yǔ)音和視頻交流,包括麥克、耳機(jī)的音量調(diào)節(jié),視頻頭的隱藏等功能。 ③文件交換。支持同時(shí)刻下多文件的傳輸。 ④面對(duì)面交流。學(xué)堂面對(duì)面是學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)答疑定做的功能。通過(guò)學(xué)堂面對(duì)面功能,互動(dòng)教學(xué)平臺(tái),能夠讓用戶(hù)之間可以通過(guò)音頻和視 頻交流的同時(shí),共享電子白板,讓用戶(hù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的面對(duì)面
點(diǎn)播,深圳市學(xué)堂科技有限公司,點(diǎn)播軟件
教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。深圳學(xué)堂科技有限公司新近開(kāi)發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺(tái)'軟件,對(duì)于創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量有著**乎尋常的突破。 我們從“課”的角度來(lái)理解微課的內(nèi)涵,在“課”基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)“微”?!罢n”本身不是一種學(xué)習(xí)資源或材料,而是一種包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。此外,作為課程,
微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司,微課助手學(xué)堂
微課助手內(nèi)容開(kāi)發(fā)是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其建設(shè)模式一般有“征集評(píng)審式”(面向教師個(gè)人)和“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)式”(面向?qū)W校和機(jī)構(gòu))。區(qū)域性微課資源建設(shè)一般要經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)、選題設(shè)計(jì)、課例拍攝、后期加工、在線報(bào)送、審核發(fā)布、評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié),才能確保其質(zhì)量。 微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的 微課助手通過(guò)集中展播、*點(diǎn)評(píng)和共享交流等方式,向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品;定期組織教師開(kāi)
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個(gè)非常重要的教學(xué)資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大,有時(shí)一個(gè)短小微課比幾十節(jié)課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則,一個(gè)微課講解一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),看似很慢,但穩(wěn)步推進(jìn),實(shí)際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí),從而達(dá)
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