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詞條說明
微課“位微不卑”。微課雖然短小,比不上一般課程宏大豐富,但是它意義非凡,效果明顯,是一個非常重要的教學(xué)資源。 微課“課微不小”。微課雖然短小,但它的知識內(nèi)涵和教學(xué)意義非常巨大,有時一個短小微課比幾十節(jié)課都有用。 微課“步微不慢”。微課都是小步子原則,一個微課講解一兩個知識點,看似很慢,但穩(wěn)步推進,實際效果并不慢。 微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過不斷的微知識、微學(xué)習(xí),從而達
微課助手 反饋及時、針對性強。 由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價,獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動,“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,微課助手系統(tǒng),具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,人人參與,互相學(xué)習(xí),互相幫助,微課,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學(xué)的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態(tài)的評課就會較加客觀。 微課助手以欣賞
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學(xué)堂科技資源管理庫建設(shè)不是簡單的資源堆積,而是要以一種或多種組織形式有規(guī)律地去組織資源。在資源的分類問題處理上,一方面要考慮資源檢索的方便、快捷和高效,另一方面還要考慮分類的統(tǒng)一性、直觀性、可操作性、靈活性和可擴展性,即:既要考慮共性資源的分類統(tǒng)一,又要兼顧到個性資源分類的不確定性,還要考慮今后資源的可擴展。有其以下優(yōu)勢: 1.基于云計算的架構(gòu)設(shè)計,系統(tǒng)設(shè)計支持大存儲、大計算能力的遠端計算部署設(shè)
教學(xué)系統(tǒng)|教學(xué)|深圳市學(xué)堂科技有限公司
微課助手系列化發(fā)展 如果你是出版社,或者是一個公司,或者是一個學(xué)校,或者是一個教研組, 那么你會這樣考慮:微課程將會向著系列化,與教材配套方面發(fā)展。 現(xiàn)在很多老師剛開始學(xué)習(xí)微課程的時候, 只是一個零散的、單獨地, 或者說 只是參加他們的評比做的。 倘若要深入到教學(xué)活動當中, “微課程”就應(yīng)該是系 統(tǒng)化的、配套的。 微課助手是跨平臺的云端和移動媒介相結(jié)合。 增強浮動性。打個比方來說:在微課程中加入
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