詞條
詞條說明
深圳市學(xué)堂科技有限公司、自學(xué)點(diǎn)播系統(tǒng)
其實(shí),那天一出動(dòng)車站,我就馬上認(rèn)出了你。看見你我還是害羞的低下了頭,悄悄看你尋覓的眼睛。我沒有給你一個(gè)大擁抱,因?yàn)槲抑?,你還不屬于我,可是你知道我一直一直在暗戀你...... 我一直跟在你的身后,跟著你去找取款機(jī),一路沉默不語。其實(shí),我特別想和你說話,只是,不知道該怎么表達(dá)。突然我快走幾步,擋住了你的去路,先是看到了你慌張神情,然后,是你修長的睫毛和大大的眼睛,有些凌亂的頭發(fā),嘴邊好像在說著什
微課發(fā)布軟件,深圳市學(xué)堂科技有限公司,微課發(fā)布
學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)為軟硬件結(jié)合,體積小,重量輕,移動(dòng)方便,安全可靠。能將教師講課場景、學(xué)生聽課場景、教學(xué)課件VGA的信號等多畫面,同屏同步切換實(shí)時(shí)采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,微課發(fā)布,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容較少:相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題**,較適合教師的需要:“微課”主要是為了**課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)|微課件發(fā)布系統(tǒng)|微課
微課助手是跨平臺(tái)的云端和移動(dòng)媒介相結(jié)合。 增強(qiáng)浮動(dòng)性。打個(gè)比方來說:在微課程中加入學(xué)生自成參數(shù),讓學(xué)生可以按照設(shè)計(jì),去調(diào)控微課程的發(fā)展,在其中增加一些必要的交互式練習(xí)。 增加微課程的知識管理系統(tǒng)。打個(gè)比方來說:學(xué)生可以在上面旁批、做筆記、共享。添加一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)分析系統(tǒng):老師可以通過學(xué)習(xí)分析系統(tǒng),了解學(xué)生狀況。 微課助手 反饋及時(shí)、針對性強(qiáng)。 由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng),微課助手系
點(diǎn)播、深圳市學(xué)堂科技有限公司、直播平臺(tái)
“學(xué)習(xí)元”是適合泛在學(xué)習(xí)環(huán)境與非正式學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)資源組織方式,英文名為Learning Cell,簡稱LC,資源管理,它是一種適合泛在學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)、具有可重用特性、支持學(xué)習(xí)過程信息采集和學(xué)習(xí)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)共享,可實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)化發(fā)展的微型化、智能性的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,具有生成性、開放性、聯(lián)通性、可進(jìn)化發(fā)展、智能性、內(nèi)聚性、自跟蹤、微型化等基本特征,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者群體智慧的共享和學(xué)習(xí)工具的共享。 f
公司名: 深圳市學(xué)堂科技有限公司
聯(lián)系人: 黃小姐
電 話: 0755-26615114
手 機(jī): 13715006706
微 信: 13715006706
地 址: 黑龍江鶴崗南山區(qū)廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C
郵 編: 518000
網(wǎng) 址: a726588215.cn.b2b168.com
公司名: 深圳市學(xué)堂科技有限公司
聯(lián)系人: 黃小姐
手 機(jī): 13715006706
電 話: 0755-26615114
地 址: 黑龍江鶴崗南山區(qū)廣東省深圳市南山區(qū)中山園路TCL科學(xué)園**E城E4-4C
郵 編: 518000
網(wǎng) 址: a726588215.cn.b2b168.com