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手機(jī)直播軟件、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
說起流媒體直播,我也是萬(wàn)千草根中的一員,做直播是我的業(yè)余愛好,也可以說是我的*二職業(yè),提供直播平臺(tái),直播軟件才是我正在的職業(yè),在此,我看到了很多人在抱怨,自己如何付出,卻沒有回報(bào)之類的文章,感覺這些人是不是從來沒有審視過自己的付出是不是真正的用到了實(shí)處,真正的是真心的在付出,我個(gè)人認(rèn)為只要你是真心付出的,實(shí)實(shí)在在的想去做某件事情的時(shí)候,最后即便沒有成功,也不會(huì)跑到各處去宣揚(yáng)自己失敗的經(jīng)歷了,因?yàn)?/p>
直播|課件發(fā)布平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂科技資源管理庫(kù)建設(shè)不是簡(jiǎn)單的資源堆積,而是要以一種或多種組織形式有規(guī)律地去組織資源。在資源的分類問題處理上,一方面要考慮資源檢索的方便、快捷和高效,另一方面還要考慮分類的統(tǒng)一性、直觀性、可操作性、靈活性和可擴(kuò)展性,即:既要考慮共性資源的分類統(tǒng)一,又要兼顧到個(gè)性資源分類的不確定性,還要考慮今后資源的可擴(kuò)展。有其以下優(yōu)勢(shì): 1.基于云計(jì)算的架構(gòu)設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì)支持大存儲(chǔ)、大計(jì)算能力的遠(yuǎn)端計(jì)算部署設(shè)
微課、微課件發(fā)布系統(tǒng)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課程該如何管理? 使用云端的知識(shí)。 現(xiàn)在我們很多研究生和老師他們發(fā)現(xiàn), 一款比較好用的是百度云管家。 其實(shí), 除了這個(gè)以外,他們用360都可以。其實(shí)網(wǎng)上有很多應(yīng)用,比方說百度云管家, 你把它安放在電腦里邊以后,它在蘋果上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圖標(biāo)。 那么老師做好微課程以后,把你微課程文件選中,然后鼠標(biāo)把它拉到坐標(biāo)上手一放他就產(chǎn)生云端了, 非常簡(jiǎn)單。比你說的一分鐘還要快就學(xué)會(huì)了。 微課只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),沒
MOOC在線開放平臺(tái),微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。其實(shí)質(zhì)是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。其**資源是“微視頻”,同時(shí)包含與 “微教學(xué)設(shè)計(jì)”、“微課件”、“微習(xí)題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費(fèi)的,也有付費(fèi)的,有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的。但從微課自身的
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