詞條
詞條說(shuō)明
微課,課件發(fā)布平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開(kāi)發(fā),微課助手系統(tǒng),微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái),更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。 以前的各種云平臺(tái),課件發(fā)布平臺(tái),都是以老師為中心,而學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)是以課程為中心,老師發(fā)布課程,學(xué)生加入課程,圍繞這個(gè)課程,將老師和學(xué)生融合在一起,真正的將課堂搬到了網(wǎng)上。同時(shí)還將一節(jié)課碎片化,分為多個(gè)知識(shí)點(diǎn),便
點(diǎn)播價(jià)格_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺(tái)
學(xué)堂科技資源管理平臺(tái)利用開(kāi)放接口技術(shù)和資源云架構(gòu)手段,按照“平臺(tái)+資源+環(huán)境”的模式,平臺(tái),構(gòu)建以用戶為中心,以需求為導(dǎo)向,課件發(fā)布平臺(tái),以提升用戶的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力為根本目的,以課程改革為基礎(chǔ),以帶動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)整體化發(fā)展為**的開(kāi)放式高職教育數(shù)字校園自主學(xué)習(xí)平臺(tái),以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。而教師個(gè)性化的資源使用空間則具有個(gè)性化的資源使用空間! 教師個(gè)性化的資源使用空間為教師打造了一個(gè)具有個(gè)
微課助手系統(tǒng),深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
輔助教學(xué)功能 ◆講稿文件的預(yù)先上傳和提前下載。 ◆電子舉手:學(xué)員如果要發(fā)言,可以采用電子舉手的方式,經(jīng)過(guò)教師授權(quán)后才可以發(fā)言。 ◆投票功能:教師可以現(xiàn)場(chǎng)編輯問(wèn)卷,可以向在場(chǎng)的學(xué)員發(fā)起投票,并且查看投票結(jié)果,用于評(píng)估教學(xué)效果。 ◆遠(yuǎn)程桌面和應(yīng)用程序共享功能:支持桌面共享和應(yīng)用程序的遠(yuǎn)程共享功能。 ◆錄制功能:可以根據(jù)需要任意組合錄制(音頻、視頻、數(shù)據(jù)、全屏錄制等,其中包括錄制白板),同時(shí)可以將教學(xué)
學(xué)堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結(jié)合,體積小,重量輕,移動(dòng)方便,安全可靠。能將教師講課場(chǎng)景、學(xué)生聽(tīng)課場(chǎng)景、教學(xué)課件VGA的信號(hào)等多畫(huà)面,同屏同步切換實(shí)時(shí)采集(加載雙流模塊),快速組合不同的教學(xué)內(nèi)容,制作微視頻課件,輕松后期加工制作,方便教學(xué)。 非常適合教師制作標(biāo)準(zhǔn)的微課用 **生波數(shù)字激光筆的應(yīng)用 ,實(shí)現(xiàn)真跡書(shū)寫(xiě) **生波數(shù)字激光筆的應(yīng)用,沿用了教師傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,使的教師的電子書(shū)寫(xiě)變得非常方便、簡(jiǎn)單,不再
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