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深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)|教學(xué)系統(tǒng)|教學(xué)
微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別? 微課程:較有故事感 首先對(duì)比下,紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別, 紙質(zhì)教材它是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系縮比, 它客觀介紹學(xué)科知識(shí), 它沒有故事感,那時(shí)候我們?cè)诔霭嫔缰v微課堂的時(shí) 候,出版社的編輯告訴我: “編教材的時(shí)候,要記得三審,而且要嚴(yán)格編審制度, 你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉,不能夠留的?!?微課助手中的微課程:靈活的教學(xué)策略 紙質(zhì)教材是通過國家統(tǒng)一課標(biāo),使用學(xué)術(shù)性
微課件發(fā)布系統(tǒng)_課件_深圳市學(xué)堂科技有限公司
學(xué)堂微課共享資源平臺(tái)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì),提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能,對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性,微課件發(fā)布系統(tǒng),且技術(shù)**,課件發(fā)布平臺(tái),安全穩(wěn)定,課件,使用簡便,擴(kuò)展性強(qiáng)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)的工作原理圖,有權(quán)限的用戶通過個(gè)人工作面板,上傳視頻(當(dāng)然也包括文檔、圖片、教案等),視頻文件需經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)碼的處理(允許多線程),然后生
平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司,微課件發(fā)布
學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)正是基于以上理論進(jìn)行定位開發(fā),微課發(fā)布平臺(tái)不僅僅是一個(gè)資源管理平臺(tái),更多的是一個(gè)教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),它包含了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等要素的教學(xué)服務(wù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)優(yōu)勢(shì): 1.基于**的云計(jì)算技術(shù),視頻點(diǎn)播平臺(tái),搭配多層硬件*墻,為所有用戶提供**的負(fù)載均衡策略,同時(shí)課件數(shù)據(jù)將通過分布存儲(chǔ)的方式進(jìn)行多點(diǎn)備份與應(yīng)用,一旦出現(xiàn)異常,系統(tǒng)將動(dòng)態(tài)刪除,添加新的計(jì)算節(jié)點(diǎn),來分擔(dān)系統(tǒng)壓力
微課助手平臺(tái),微課,深圳市學(xué)堂科技有限公司
“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)(重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn))或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。其實(shí)質(zhì)是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動(dòng)。其**資源是“微視頻”,同時(shí)包含與 “微教學(xué)設(shè)計(jì)”、“微課件”、“微習(xí)題”等。 目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具,有免費(fèi)的,也有付費(fèi)的,有國內(nèi)的也有國外的。但從微課自身的
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