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流媒體平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司|平臺(tái)
學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位,支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從功能上來說,學(xué)習(xí)元平臺(tái)是CMS和LMS的結(jié)合體,兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能。 其具有強(qiáng)大的后臺(tái)管理功能: 后臺(tái)管理主要分為內(nèi)容管理、會(huì)員管理、界面管理、控制面板。 內(nèi)容管理:新聞資訊、內(nèi)容管理、欄目管理、點(diǎn)評(píng)管理、資源下載、微課學(xué)院等 會(huì)員管理:會(huì)員日志、會(huì)員設(shè)置、參數(shù)設(shè)置、短信模板、郵件模板、OAuth設(shè)置
微課助手價(jià)格、深圳市學(xué)堂科技有限公司、微課
微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的 微課助手通過集中展播、*點(diǎn)評(píng)和共享交流等方式,向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品;定期組織教師開展基于區(qū)域“微課庫”的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、反思、研討等活動(dòng),推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。 微課助手 反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。 由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng),微課助手價(jià)格,參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),獲得反饋信息。較
互動(dòng)教學(xué)軟件,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),互動(dòng)教學(xué)
伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,我們正在進(jìn)入知識(shí)社會(huì),知識(shí)越來越成為各類社會(huì)活動(dòng)的**。而知識(shí)獲取的途徑是學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今社會(huì)每個(gè)成員 的較重要的任務(wù)之一。 SCORM是一個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn),它定義了標(biāo)準(zhǔn)的課件運(yùn)行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ,即可共享內(nèi)容的對(duì)象引用模型,它為學(xué)習(xí)對(duì)象定義了一個(gè)基于
微課,微課件發(fā)布,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
學(xué)堂科技微課發(fā)布平臺(tái)主題**、內(nèi)容具體。一個(gè)課程就一個(gè)主題,或者說一個(gè)課程一個(gè)事;研究的問題來源于教育教學(xué)具體實(shí)踐中的具體問題:或是生活思考、或是教學(xué)反思、或是難點(diǎn)突破、或是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、或是學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法、教育教學(xué)觀點(diǎn)等等具體的、真實(shí)的、自己或與同伴可以解決的問題。 正因?yàn)檎n程內(nèi)容的微小,及課程的使用對(duì)象是教師和學(xué)生,課程研發(fā)的目的是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段緊密地聯(lián)系起來,是“為了教學(xué)、
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