在線開(kāi)放平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢(xún)),平臺(tái)

時(shí)間：2016-03-11作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：207

深圳市學(xué)堂科技有限公司專(zhuān)注于沉浸式互動(dòng)教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點(diǎn)播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)

  一對(duì)一交流功能包括： ①文本交流。支持文本聊天，包括表情、貼圖、留言。 ②語(yǔ)音、視頻交流。支持在在線好友之間進(jìn)行語(yǔ)音和視頻交流，包括麥克、耳機(jī)的音量調(diào)節(jié)，視頻頭的隱藏等功能。 ③文件交換。支持同時(shí)刻下多文件的傳輸。 ④面對(duì)面交流。學(xué)堂面對(duì)面是學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)答疑定做的功能。通過(guò)學(xué)堂面對(duì)面功能，互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，能夠讓用戶(hù)之間可以通過(guò)音頻和視 頻交流的同時(shí)，共享電子白板，讓用戶(hù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的面對(duì)面

• 點(diǎn)播價(jià)格_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢(xún))_平臺(tái)

  學(xué)堂科技資源管理平臺(tái)利用開(kāi)放接口技術(shù)和資源云架構(gòu)手段，按照“平臺(tái)+資源+環(huán)境”的模式，平臺(tái)，構(gòu)建以用戶(hù)為中心，以需求為導(dǎo)向，課件發(fā)布平臺(tái)，以提升用戶(hù)的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力為根本目的，以課程改革為基礎(chǔ)，以帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)整體化發(fā)展為**的開(kāi)放式高職教育數(shù)字校園自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。而教師個(gè)性化的資源使用空間則具有個(gè)性化的資源使用空間！ 教師個(gè)性化的資源使用空間為教師打造了一個(gè)具有個(gè)

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、平臺(tái)

  在帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，在線教育也對(duì)大學(xué)教育提出了新的挑戰(zhàn)。在線教育的出現(xiàn)打破了大學(xué)圍墻，我們必須重新思考并重塑大學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，較好地履行大學(xué)服務(wù)社會(huì)這一重要職能；在線教育作為高等教育**化的一個(gè)重要途徑，在加強(qiáng)教育**交流合作的同時(shí)，也必然成為今后各國(guó)高等教育競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面；在線教育為世界多元文化交流提供了一個(gè)豐富便捷的平臺(tái)，但如何通過(guò)這個(gè)平臺(tái)真正增進(jìn)不同文化間的理解和交融，是我們需要面對(duì)的新

• 教育云平臺(tái),深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢(xún)),教育

  媒體處理 ffmpeg和mencoder雙**轉(zhuǎn)碼組件組成學(xué)堂視頻轉(zhuǎn)碼程序。能夠完成目前所有流行格式的視頻壓縮轉(zhuǎn)換，可以達(dá)到支持幾乎所有格式的視頻轉(zhuǎn)換的目的。同時(shí)，在視頻轉(zhuǎn)換效率方面還具有高效穩(wěn)定的性能，能支持1-8路文件同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)碼操作，利用服務(wù)器資源，較大的縮短用戶(hù)的等待時(shí)間。 FFmpeg是一個(gè)跨平臺(tái)的視頻和音頻流方案，是一套可以用來(lái)記錄、轉(zhuǎn)換數(shù)字音頻、視頻，教育，并能將其轉(zhuǎn)化為流的計(jì)算機(jī)