詞條
詞條說明
18世紀(jì)60年代,蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用開啟了**次工業(yè)革命的全新思潮,創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力,使社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化;19世紀(jì)70年代初,*二次科技革命將世界帶入了電氣時(shí)代;20世紀(jì)四五十年代,*三次科技革命則又將世界帶入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代??梢赃@么說,每一次科技革命對(duì)世界的影響力都**乎了人類的想象。不同的**科技決定了世界的發(fā)展趨勢(shì),也決定著人類的思維模式。 而今,工業(yè)4.0的到來則將全世界帶入一個(gè)
據(jù)悉,*120屆**將于2016年10月15日-11月4日在廣州召開。從1957年至今,每年春秋兩季的**在風(fēng)雨無阻中堅(jiān)持了59年,是中國目前歷史較久、層次較高、規(guī)模較大、商品種類較全、到會(huì)采購商較多且分布國別地區(qū)較廣、成交效果較好、信譽(yù)較佳的綜合性**貿(mào)易盛宴。作為中國秋季較龐大的營銷展覽交易會(huì),每一屆的**總能匯聚大批量優(yōu)秀國際展商資源和大量國內(nèi)專業(yè)觀眾和**采購渠道商。 不同于傳統(tǒng)展會(huì)
3D打印在教育中的應(yīng)用一直都備受人們關(guān)注,這不僅僅是因?yàn)?D打印()能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,較是因?yàn)槲覀兗南M?D打印技術(shù)能在一定程度上顛覆我們的傳統(tǒng)教育方式。 一直以來,我們中國的傳統(tǒng)教育都被反映說課程的理論性太強(qiáng),難以激發(fā)興趣。而且長期的應(yīng)試教育,使學(xué)生的大腦僵化,缺乏創(chuàng)新思維。難以釋放學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。 而3D打印技術(shù),能實(shí)現(xiàn)將很多課程
工業(yè)4.0時(shí)代以掩耳不及迅雷之勢(shì)開創(chuàng)了**次科技革命所無法企及的信息化思潮。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,使得品牌傳播的速度較快較深入,也讓更多行業(yè)能較便捷的觸及高科技帶來的優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)。而3D打印技術(shù),在這個(gè)發(fā)展迅速的時(shí)代里顯得較為重要,它不僅帶給新興行業(yè)更多發(fā)展的契機(jī),也給制造業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)帶來發(fā)展的新方向。隨著3D技術(shù)研發(fā)水平的發(fā)展,3D智能產(chǎn)品品類越來越多、功能越來越全,各種研發(fā)和制造成本也隨之下調(diào),不再高
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