投資于人，讓培訓(xùn)回歸原點(diǎn) 企訓(xùn)家協(xié)助你

時(shí)間：2019-05-29作者：山東京澤教育咨詢有限公司瀏覽：124

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 企訓(xùn)家之真正的努力從來(lái)都不動(dòng)聲色

  很多時(shí)候，我們喜歡嚷著要改變，要努力。 想學(xué)瑜伽，咬咬牙報(bào)了培訓(xùn)班，買(mǎi)了瑜伽服，發(fā)朋友圈打卡，請(qǐng)大家監(jiān)督……最后卻堅(jiān)持不下來(lái)，不了了之； 想學(xué)英語(yǔ)，買(mǎi)了一大堆書(shū)，幾個(gè)月過(guò)去了卻還是停留在**頁(yè)； 想考研，約上小伙伴去自習(xí)室，最后卻忙著自拍、看小說(shuō)、聊微信，甚至補(bǔ)覺(jué)…… 如果我們能把嚷嚷的勁頭落實(shí)到每一天的實(shí)際行動(dòng)中，也許就能減少很多因碌碌無(wú)為、虛度光陰而留下的悔恨了。 成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄?/p>

• 企訓(xùn)家?guī)私馔卣褂?xùn)練

  什么是“拓展訓(xùn)練”？ 拓展培訓(xùn)就是通過(guò)個(gè)人在活動(dòng)的充分參與，獲得直接認(rèn)知，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)成員的交流中，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式?；蛘哒f(shuō)，凡是以參與活動(dòng)開(kāi)始，**后知的培訓(xùn)方式都可稱(chēng)為“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。 拓展訓(xùn)練相對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式有什么特別之處 ? 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可以說(shuō)是較具人性化魅力、個(gè)性化吸引力、發(fā)掘潛力和激發(fā)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方式。從這個(gè)角度來(lái)審視學(xué)習(xí)，那么 ——學(xué)習(xí)將是一個(gè)實(shí)效性的過(guò)程，是一個(gè)依賴(lài)

• 做一個(gè)有磁場(chǎng)的管理者

  磁場(chǎng)，對(duì)一人來(lái)說(shuō)，顧名思義就是以你為中心，在你的周?chē)纬梢粋€(gè)無(wú)形的、能夠吸引他人自愿跟隨的能量場(chǎng)。各位管理者，檢視一下，你有這樣的能量磁場(chǎng)嗎？ ? ? 通常我們的管理者是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)因?yàn)橄聦贅I(yè)績(jī)差而發(fā)怒，會(huì)不會(huì)因?yàn)橄聦俨环e極工作而監(jiān)工，會(huì)不會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的氛圍不好而報(bào)怨。這樣長(zhǎng)此以往，就會(huì)令身邊的人感覺(jué)不悅，最后導(dǎo)致眾叛親離?？梢哉f(shuō)，這也是一種磁場(chǎng)，一種排斥他人的負(fù)能量磁場(chǎng)。 ? ? ? ? 怎

• 這些問(wèn)題你是否也遇到過(guò)

  1、上司指示與下屬執(zhí)行結(jié)果偏差，上司得不到下屬的客觀事實(shí)匯報(bào)？ 2、下屬工作意欲低下，說(shuō)得少了，完不成任務(wù)，說(shuō)得多了，怕他離職，如何**下屬員工積極高質(zhì)量去達(dá)成目標(biāo)呢？ 3、使得公司中層管理者理解管理難題根源，解決布置工作與匯報(bào)工作信息斷層 解決執(zhí)行不到位，執(zhí)行結(jié)果偏差問(wèn)題。 上述問(wèn)題在經(jīng)營(yíng)過(guò)行程中是否也經(jīng)常遇到呢？想找到正確解決路徑的話就來(lái)京澤教育企訓(xùn)家吧?。∑笥?xùn)家是國(guó)內(nèi)一家培訓(xùn)行業(yè)垂直領(lǐng)域的服