詞條
詞條說(shuō)明
皮紋檢測(cè)介紹皮紋檢測(cè):也稱(chēng)皮紋測(cè)試、多元智能測(cè)評(píng)、天賦測(cè)評(píng),由天津格致教育科技有限公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)提供,它是一套由計(jì)算機(jī)軟件和數(shù)據(jù)資料庫(kù)組成的系統(tǒng),是大數(shù)據(jù)背景下的一款為個(gè)體提供發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的測(cè)評(píng)工具。皮紋檢測(cè):以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò),按照個(gè)體不同年齡段發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)計(jì)算機(jī)采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋數(shù)據(jù)樣本,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理所得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合,可快速了解受測(cè)者的先天多元智能優(yōu)弱順序和個(gè)性
做皮紋檢測(cè)對(duì)家長(zhǎng)有哪些幫助對(duì)父母而言:1、幫助家長(zhǎng)全面了解孩子大腦先天優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),依據(jù)其天賦優(yōu)勢(shì)智能挖掘潛能加以開(kāi)發(fā),對(duì)于孩子的弱勢(shì)智能進(jìn)行增強(qiáng)補(bǔ)弱;2、掌握教育孩子的有效方法,并以適合孩子的方式進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo);3、找到親子互動(dòng)的較佳途徑,可以增進(jìn)親子感情,避免心理問(wèn)題的產(chǎn)生;4、科學(xué)的選擇興趣班,避免浪費(fèi)金錢(qián)、精力及破壞孩子美好的童年;5、從行為特質(zhì)中了解孩子生活中各種表現(xiàn)的真正原因;6、注重早教
皮紋檢測(cè)軟件,也稱(chēng)皮紋測(cè)試軟件、天賦測(cè)評(píng)軟件,由天津格致教育技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā),是以皮紋檢測(cè)數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù),全新個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具,是教育工作者實(shí)現(xiàn)“因材施教”的好幫手。皮紋檢測(cè)軟件定制服務(wù),內(nèi)容包含皮紋數(shù)據(jù)采集軟件、皮紋數(shù)據(jù)分析軟件和皮紋數(shù)據(jù)采集硬件、大數(shù)據(jù)文字資料庫(kù)、全套技術(shù)的授權(quán)和個(gè)體發(fā)展規(guī)劃師培訓(xùn)等內(nèi)容組成。天津格致教育可根據(jù)項(xiàng)目類(lèi)別與多元智能理論相融合,直觀地展示受測(cè)者的先天多元智
皮紋檢測(cè)技術(shù)是一門(mén)多學(xué)科的交叉學(xué)科,主要用于了解個(gè)體的先天遺傳信息,它被越來(lái)越多的教育工作者所接受,是實(shí)現(xiàn)“因材施教”的好幫手。早在1892年,英國(guó)著名的人類(lèi)學(xué)家、優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始人高爾頓出版的《指紋學(xué)》一書(shū)中**提出:根據(jù)指嵴紋走向、有無(wú)中心點(diǎn)和三叉點(diǎn)的多少來(lái)識(shí)別指紋分類(lèi)的方法。他的觀點(diǎn)把紋型分成斗型紋、箕型紋、弧型紋3種。以后的分類(lèi)都是在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的細(xì)化。包括美國(guó)FBI分類(lèi)方法和下面的紋型分類(lèi)。
公司名: 天津格致教育科技有限公司
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