皮紋檢測介紹

時間：2020-11-16作者：天津格致教育科技有限公司瀏覽：384

天津格致教育科技有限公司專注于皮紋檢測,皮紋測試軟件,多元智能測評,天賦測評等

• 詞條

  詞條說明

• 多元智能測評

  多元智能測評系統(tǒng)－－MIDAS（Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales）是由著名發(fā)展心理學(xué)家布萊頓·希勒(Branton Shearer)博士于1987年開發(fā)，作為評估人的智力表現(xiàn)，職業(yè)發(fā)展等的一種手段。是自我評估，引導(dǎo)人們更深入地了解他們的學(xué)習(xí)和生活。MIDAS為個人獲取自己的多元智能情況提供了一個有效的工具，為學(xué)生提供了一種

• 培訓(xùn)機構(gòu)如何使用多元智能測

  隨著多元智能測評被越來越多的機構(gòu)所認(rèn)可，這一能幫助機構(gòu)精準(zhǔn)營銷、轉(zhuǎn)化的利器，開始更多的機構(gòu)所關(guān)注。但是，如何與自己機構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容更好的匹配呢？這需要對多元智能測評的內(nèi)容有更深刻的了解。 我們結(jié)合做過測評的孩子進行分析，舉例：1 、學(xué)習(xí)類型是視覺型的孩子，TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些，作業(yè)TA認(rèn)為一看就懂，不需要練習(xí)并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導(dǎo)機構(gòu)必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)

• 天賦測評

  天賦測評就是開啟孩子寶藏的那扇窗。通過天賦測評我們會獲得孩子的全面參數(shù)，*了解孩子，了解孩子的性格組成。他屬于哪種潛在人格特性，就會擁有什么樣的人格特質(zhì)，我們就會明白孩子行為背后的動機，為家長提供結(jié)合孩子實際的發(fā)展道路。天賦測評還會告訴你孩子的優(yōu)勢學(xué)習(xí)管道，他是視覺型、還是聽覺型、還是動手操作型、思考導(dǎo)向型、動機導(dǎo)向型。當(dāng)你知道自己的孩子是哪種學(xué)習(xí)管道，就不會盲目的給他報補習(xí)班，有效利用他的天

• 皮紋檢測技術(shù)中的紋型分類法

  皮紋檢測技術(shù)是一門多學(xué)科的交叉學(xué)科，主要用于了解個體的先天遺傳信息，它被越來越多的教育工作者所接受，是實現(xiàn)“因材施教”的好幫手。早在1892年，英國著名的人類學(xué)家、優(yōu)生學(xué)創(chuàng)始人高爾頓出版的《指紋學(xué)》一書中**提出：根據(jù)指嵴紋走向、有無中心點和三叉點的多少來識別指紋分類的方法。他的觀點把紋型分成斗型紋、箕型紋、弧型紋3種。以后的分類都是在這個基礎(chǔ)上進行的細(xì)化。包括美國FBI分類方法和下面的紋型分類。