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詞條說明
《格致測評》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心研發(fā),全新個體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?!陡裰聹y評》以發(fā)展心理學(xué)為脈絡(luò),按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點,通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本,運用統(tǒng)計學(xué)原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合,幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個性特點,**類智能在敏感期內(nèi)“揚長補短”,非**類智能**了敏感期后“揚長避短”,優(yōu)勢智能類重點培育,實現(xiàn)“因材施教”
較近接到幾位家長的電話,都是詢問皮紋天賦測評價格的,其實,天賦測評是一項高技術(shù)的咨詢服務(wù),價格是無法標(biāo)準(zhǔn)化的,有的一兩百元、有的幾千元,平均價格也在2000元左右,如果價格很低,就沒有服務(wù)的,也就體現(xiàn)不出測評的**。正規(guī)的機構(gòu)都會把測評分為測評和咨詢2個階段。一、測評階段:通過以統(tǒng)計學(xué)中對大量數(shù)據(jù)常模跟蹤統(tǒng)計、歸類、比對后的反向推理,而給出的一份測評報告,也就是咨詢工具。二、咨詢階段:學(xué)習(xí)過專業(yè)咨
人從出生開始,在生命過程中的各個階段都會產(chǎn)生各種各樣的困惑、迷茫,教育、發(fā)展規(guī)劃咨詢是幫助處在不同年齡階段的個體順利完成該階段的成長與發(fā)展,發(fā)揮自身優(yōu)勢,開發(fā)潛能,形成較強的社會適應(yīng)力和競爭力,在人生的十字路口選對方向,少走彎路,避免心理問題的產(chǎn)生。 天賦測評——小學(xué)教育規(guī)劃指南,全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具,它依據(jù)《皮紋學(xué)》、《胚胎學(xué)》、《腦神經(jīng)學(xué)》的理論,通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本與
弗朗西斯?高爾敦 爵士是一位科學(xué)家,達(dá)爾文的親戚。興趣于研究人類學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、遺傳學(xué)及優(yōu)生學(xué)等廣泛范圍,發(fā)表了240部作品與15本書。他廣泛的研究并導(dǎo)引出紋形的重要性、*性、可作為辨識的方法,并證明指紋的遺傳學(xué)的意義及可顯示不同種族生物學(xué)上的變化。他的紋型分類比John E.Purkinje 教授所提出的還要簡單很多,他描繪出只有三個主要紋型,是在每一紋形上所發(fā)現(xiàn)的三叉點(triradii
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