格致天賦測評導師班開課啦！

時間：2020-08-17

作者：天津格致教育科技有限公司

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詞條
詞條說明
多元智能測評幫您了解運動天賦
除了生理和遺傳因素，還有哪種方法能幫助我們了解人的運動天賦，更精準選擇運動項目呢?天津格致教育，多元智能先天優(yōu)勢測評可以做到!多元智能測評——是通過皮紋檢測所得出的數(shù)據(jù)，找到人大腦神經(jīng)元與運動智能相關的腦區(qū)的優(yōu)弱指標，科學選擇運動類型。根據(jù)體育項目的不同啟動肢體運動智能和ATD角的大小，來選擇不同項目的運動人才，實現(xiàn)“人盡其才”重點培養(yǎng)。多元智能測評中的肢體運動智能是指：善于運用整個身體來表達想法
皮紋檢測中先天學習潛量
先天學習潛量(TRC)是指十個手指皮脊紋數(shù)相加的總和，它代表一個人大腦神經(jīng)元數(shù)量的多寡，單位為億，通過TRC數(shù)值，可得知“大腦皮質(zhì)細胞總量”的分布情況一般人TRC約為60~140（億）數(shù)量多寡不表示聰明與否，大腦成長要經(jīng)歷到十六歲前結(jié)束，其中基礎階段（0-8歲）神經(jīng)元細胞歷經(jīng)（髓鞘化），（0-3歲）及（網(wǎng)絡化），（4-8歲）之后快速成長，奠定了學習基礎，而聰明與否的關鍵就在于此階段的刺激與啟發(fā)。如
格致多元智能測評技術服務的步驟和流程
《格致測評》——由天津格致教育多元智能先天優(yōu)勢測評研究中心研發(fā)，全新個體教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具?！陡裰聹y評》以發(fā)展心理學為脈絡，按照個體在人生不同發(fā)展階段的特點，通過計算機采集系統(tǒng)錄入的先天皮紋樣本，運用統(tǒng)計學原理得出的數(shù)據(jù)與多元智能理論相結(jié)合，幫助教育者快速了解被教育者的先天智能個性特點，核心類智能在敏感期內(nèi)“揚長補短”，非核心類智能錯過了敏感期后“揚長避短”，優(yōu)勢智能類重點培育，實現(xiàn)“因材施教”
多元智能測評報告
? ? ? ?多元智能測評，由天津格致教育科技有限公司技術團隊研發(fā)，是以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新個體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，用于幫助個體找到人生發(fā)展目標和實現(xiàn)自我生命價值的先天優(yōu)勢智力資源。???????多元智能測評報告按個體不同發(fā)展階段分為：學前教育規(guī)劃指南、小學教育規(guī)劃指南、中