關(guān)于換工作對評職稱是否有影響解析

時間：2020-01-16作者：深圳市中亞興實業(yè)有限公司瀏覽：249

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• 詞條

  詞條說明

• 教師職稱評審轉(zhuǎn)評系列問題

  1.對于目前不在專任教師崗位的人員，若要轉(zhuǎn)入教師崗位，必須**教師資格證書，且經(jīng)過一年以上的教學實踐，表明能勝任教學工作者，可轉(zhuǎn)評教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2．由非高校教師系列轉(zhuǎn)換為高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，除須具備正常晉升教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的基本條件外，還需滿足下列條件：（1）本人原來從事的專業(yè)技術(shù)工作與目前從事的教學專業(yè)相同或相近。（2）經(jīng)過1年以上教育教學環(huán)節(jié)實踐，經(jīng)考核表明能勝

• 如何提升員工培訓的效果

  職工培訓如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓的理念、方式等方面不斷進行創(chuàng)新。 1、職工培訓的觀念要創(chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變員工培訓是浪費人力、物力、財力的觀念，而要樹立起員工培訓是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為，其重要性比企業(yè)看見的廠房投資、設(shè)備投資較為重要。2、員工培訓的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽，課后考試的傳統(tǒng)培訓模式。這種老化的方式導致參加培訓的員工對培訓

• 職稱評審知識問答

  1.什么是職稱？職稱：是指專業(yè)技術(shù)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱的總稱，是衡量專業(yè)技術(shù)人員學術(shù)和技術(shù)水平的標志，其特點帶有稱號的性質(zhì)。2.什么是專業(yè)技術(shù)職務(wù)？專業(yè)技術(shù)職務(wù)：也稱專業(yè)技術(shù)崗位，是指需要具有專門的業(yè)務(wù)知識和技術(shù)水平、具備一定專業(yè)技術(shù)資格的人員才能履職的工作崗位。3.什么是專業(yè)技術(shù)資格？專業(yè)技術(shù)資格：是對專業(yè)技術(shù)人員的學術(shù)技術(shù)水平和專業(yè)能力所達到的程度，能夠擔任何種專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評價標志。4.為

• 國家高新企業(yè)認定條件及企業(yè)享受補貼

  **企業(yè)認定（國高、深高) 申報部門：深圳市科技創(chuàng)新** 審批對象：在深成立滿一個會計年度、財務(wù)規(guī)范、在高新領(lǐng)域具有科技研發(fā)能力并擁有一定數(shù)量的**自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)。 政策利好：國高減免企業(yè)所得稅40%，龍華、羅湖、寶安、坪山、大鵬有直接資金補貼，10~20萬。企業(yè)**研發(fā)人員可申請人才安居福利。企業(yè)上市必持資質(zhì)。 申報時間：深高2~10月 ???