詞條
詞條說(shuō)明
孩子沉迷于手機(jī)游戲,不愿意上學(xué)怎么辦? 現(xiàn)在手機(jī)越來(lái)越普及了,有的孩子很小的時(shí)候父母就給他們配了手機(jī),也許一開(kāi)始是想有了手機(jī)聯(lián)系起來(lái)比較方便,然而卻讓孩子迷上了手機(jī)。也有的大人是為了讓孩子安分下來(lái),所以把自己的手機(jī)給孩子玩游戲看動(dòng)畫(huà)片,這對(duì)于還不能控制自己上網(wǎng)時(shí)間的孩子來(lái)說(shuō)是不利的,哪怕是我們成年人有時(shí)候也不能很好控制自己玩手機(jī)時(shí)間,何況是小孩子呢? 鄰居阿姨在我們家做衣服,然后放暑假期間她的兒
河南洛陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢
河南洛陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢 河南朗思思圖教育教育咨詢 那么,初二現(xiàn)象常見(jiàn)的現(xiàn)象是什么呢? 首先就是早戀。處于青春期的孩子對(duì)異性的某些感覺(jué)把握不是很清楚,有時(shí)候僅僅是因?yàn)閷?duì)異性有一些“好感”,就把這種“好感”當(dāng)成了“愛(ài)情”。而有些家長(zhǎng)對(duì)于“性”教育不足,總覺(jué)得在孩子面前難以啟齒,但是初中接觸生物課,剛好對(duì)“性”有了一些了解,好奇心的驅(qū)使下,*滋生“早戀”行為。其次是孩子的逆反心理增加。初中階段的學(xué)生,自我意
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河南洛陽(yáng)青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)遍布**的大環(huán)境下,心智不夠成熟的孩子們*沉溺網(wǎng)絡(luò),對(duì)身心發(fā)展、學(xué)業(yè)成績(jī),性格形成和人際關(guān)系產(chǎn)生巨大的危害。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)來(lái)源于心靈的迷戀,而不是肉體的控制,因此家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候,千萬(wàn)不要以簡(jiǎn)單粗暴的打罵或者斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源等方式去阻攔孩子打游戲,否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了更多問(wèn)題,比如打架、偷錢等等。你給孩子堵上了門,他可能會(huì)
河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖教育 如何培養(yǎng)孩子厭學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)興趣? 學(xué)習(xí)習(xí)慣是指兒童在一定的學(xué)習(xí)情境下,自動(dòng)進(jìn)行一定活動(dòng)的特殊傾向。也就是說(shuō),在某個(gè)時(shí)間,孩子會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)。 例如,一個(gè)老師的孩子去上海參加一個(gè)全國(guó)性的比賽。帶隊(duì)的老師回來(lái)后,感慨地說(shuō)了一句話:那天在船上,吃完飯,同學(xué)們?nèi)ゼ装迳峡达L(fēng)景。過(guò)了一會(huì)兒,沒(méi)有任何提示和要求,該做作業(yè)了。老師的孩子一個(gè)人去小屋拿書(shū),帶隊(duì)的老師開(kāi)始學(xué)習(xí)。
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