詞條
詞條說(shuō)明
青少年身上為什么會(huì)有如此嚴(yán)重的暴力傾向呢?思圖勵(lì)志教育教育咨詢(xún)
廣州一名15歲少年李某因?yàn)楦改赶拗破渖暇W(wǎng)而將母親殺死、父親砍成重傷。落網(wǎng)后,不僅不后悔,還認(rèn)為這樣做是一種解脫。 以上案件,作案手段較其暴力、殘忍,體現(xiàn)出這些青少年對(duì)生命的漠視。 那么,在這些青少年身上為什么會(huì)有如此嚴(yán)重的暴力傾向呢? 一、社會(huì)因素隨著網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來(lái),相對(duì)于判斷力、辨別力較弱的青少年來(lái)說(shuō),各種黃色、低俗的、反動(dòng)的、暴力的錯(cuò)誤信息就像毒品一樣深深侵入青少年的骨髓,導(dǎo)致其思想空虛,
河南鄭州叛逆孩子教育教育咨詢(xún)? 鄭州銳元思圖教育 孩子厭學(xué)到底是什么原因造成的? 1.當(dāng)厭學(xué)撞上青春期 孩子在進(jìn)入青春期之后對(duì)自由空間的需求就會(huì)增大,然而家長(zhǎng)看不到孩子的需求,只是按照原有的應(yīng)試教育,耳提面命式的方法與孩子溝通,這樣就會(huì)與孩子內(nèi)心的渴望產(chǎn)生矛盾,讓孩子產(chǎn)生逆反心理,從而厭惡學(xué)習(xí)。 2、對(duì)孩子期望過(guò)高 父母的關(guān)注點(diǎn)只在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上,無(wú)法滿(mǎn)足孩子心里上的需要,讓孩子無(wú)法感覺(jué)到
厭學(xué)是青少年常見(jiàn)的心理障礙,他們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有認(rèn)知偏差,在學(xué)習(xí)過(guò)程中帶有消較情緒,在經(jīng)歷了一段挫折之后,發(fā)展不熱愛(ài)學(xué)習(xí),不積極學(xué)習(xí),害怕學(xué)習(xí),厭惡學(xué)習(xí)、較終逃避了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。因此,對(duì)這種狀態(tài)的孩子需保持警惕,積極開(kāi)展正確的溝通和引導(dǎo),具體為以下方面: **.幫孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 家長(zhǎng)可以幫助孩子制定正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,甚至具體到每學(xué)期,每周的小目標(biāo),減少孩子的學(xué)習(xí)壓力感..當(dāng)孩子遭遇挫折
周口叛逆孩子教育教育咨詢(xún) 鄭州銳元思圖教育教育咨詢(xún)
叛逆期的孩子家長(zhǎng)該如何教育? 1 、多陪伴,多鼓勵(lì),多聆聽(tīng)。在這個(gè)階段,孩子的自主意識(shí),獨(dú)立性都提高,看待不同的問(wèn)題,會(huì)形成自己的主見(jiàn),然而這些主見(jiàn)往往與父母的觀(guān)點(diǎn)有所差異,并且不免會(huì)顯得幼稚不成熟,在這時(shí),父母既要拿出時(shí)間來(lái)陪伴孩子,跟孩子多交流,了解孩子的想法,保護(hù)孩子的想法,幫著孩子分析事情的利弊,鼓勵(lì)孩子去嘗試,而不可以不聞不問(wèn)就一棒子打死,這樣反而會(huì)跟孩子產(chǎn)生隔閡。 2 、放開(kāi)自我。父
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