河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢河南朗思思圖教育

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  青春期是一個孩子從幼稚走向成熟、開始主動承擔(dān)責(zé)任、逐漸建立自己的個性、成就一個完整的自我的過程。思維也逐漸趨于成熟，由單一的正向思維向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展;青春期孩子的性別意識、性意識的逐漸強化和建立，進而逐漸形成孩子強烈的個性意識、獨立意識和成人意識。因此，孩子叛逆不愛學(xué)習(xí)怎么辦?叛逆中的孩子們需要理解和幫助，教育咨詢和家長都應(yīng)以平常心去接納它，應(yīng)在理解、尊重、關(guān)懷、鼓勵的前提下

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  就像李玫瑾教授說的，青春期的孩子，教育要與之前有區(qū)別，用對方法，才能安然度過孩子的青春期。為什么呢?因為青春期的孩子自我意識強，往往是以自我為中心，自尊心強，希望大人能把他當(dāng)成成年人來看待，而不是孩子。不明白孩子心理變化的家長就會習(xí)慣性地強制要求孩子聽自己的話，按照自己的要求來做事，那孩子就偏偏不那樣做，目的很簡單，誰把我當(dāng)小孩看，我就偏不如他意。 例如你天天告誡他要好好學(xué)習(xí)，才能考個好大學(xué)，找

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  西安叛逆孩子管教教育咨詢鄭州銳元思圖教育 青少年叛逆會導(dǎo)致青少年產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、不合群、反社會等病態(tài)性格，從而導(dǎo)致他們動搖信仰、泯滅理想、意志消沉、消較工作、消較學(xué)習(xí)、悍然生活等。進一步發(fā)展也可能轉(zhuǎn)化為犯罪心理和病態(tài)心理，從而走向較端。 處于“叛逆期”的青少年通常對教育者有明顯的“反控制”和“對抗”心理。老師和家長越是惱火，越是怨恨，導(dǎo)致逆反性格的較端發(fā)展。近年來，青少年在“叛逆期”發(fā)生了多起殺害父母