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時間：2023-02-10

作者：北京市身心智醫(yī)學研究所

詞條
詞條說明
何為萬病之源？
? ??在世界所有學科中，沒有任何一個學科比醫(yī)療、健康領域較加混亂不堪。為什么？分不清疾病內(nèi)外因和主次因，分不清科學和偽科學，邏輯思維混亂。? ?從各種媒體，我們看到各種各樣的萬病之源提法：濕毒是人體致病的根源。宿便毒素乃萬病之源。萬病先排毒，肝膽大腸干凈，血液就干凈了，血液干凈了，細胞就健康了。細胞健康了，身體自然就健康。萬病由酸起，治病先排毒。
人生必知—— 什么是營養(yǎng)醫(yī)學？
? ?未來醫(yī)學的發(fā)展趨勢是營養(yǎng)醫(yī)學，早知道就會早健康。營養(yǎng)怎么可能被用來治病呢？營養(yǎng)是生命的源泉。人用來維持生命的主要東西除了空氣和水以外就是食物，也就是食物里面的營養(yǎng)給予了人和所有動植物的生命。人從胚胎形成的一瞬間到生命的結束，營養(yǎng)無時無刻不滋養(yǎng)著人的生命，這就是“營養(yǎng)與生命”的關系。人體每分鐘有近50萬個細胞死亡，對于成年人來講，產(chǎn)生的新細胞與死亡的老細胞應該是相等的即為健
重要原創(chuàng)：全球教育目的及存在最大問題是什么？
? ? 對教育目的，不同智力有不同解釋，經(jīng)過深思熟慮后我們認為：教育目的應該是培育具有創(chuàng)新能力，對人類進步有推動作用的人才。教育**不僅是灌輸過去的知識，應該是批判的繼承，肯定加懷疑，鼓勵學生真假、利弊雙重思考。因為，過去的知識中存在大量舊思想、舊觀念、舊知識，甚至是大量謬誤。大家都知道，人類進步和發(fā)展不僅要繼承過去的知識，還要注意創(chuàng)新，發(fā)明新思想、新技術、新產(chǎn)品、新知識，否則
重大原創(chuàng)：個性化科學營養(yǎng)技術
1.世界私人營養(yǎng)問題：不知道自己體內(nèi)缺乏什么食物營養(yǎng)，不知道應該吃什么。稀里糊涂吃，糊里糊涂病。? ??2.世界公共營養(yǎng)問題：食堂歷史上千年，時至今日依然是“我做什么，你就吃什么！”，不考慮食客身心智和營養(yǎng)偏食問題。我們重大創(chuàng)新：先檢查或調(diào)查食客身心智和營養(yǎng)偏食問題，再設計食譜。食堂和食客有的放矢的供應和飲食。不同動植物需要不同營養(yǎng)，現(xiàn)代化養(yǎng)殖沒有瞎喂的，人可以瞎吃？