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QB4系列軟起動器的主回路與控制回路端子所處位置參見圖2-8-3。 圖2-8-3 QB4系列軟起動器主回路端子與控制回路端子位置圖 (一)主回路接線端子接線 1/L1、3/L2、5/L3是輸入端子,連接三相電源。 2/T1、4/T2、6/T3是輸出端子,連接三相電動機。 PE是保護接地端子。 QB4軟起動器對電源和電動機的相序不作要求,可任意連接,僅與電動機的轉向有關。 主回路端子名稱說明見表2
???? 離心機在實際的運用中很廣泛,我們經常看到的離心機有很多種,當然很多是國產的,也有很多是進口的。本文主要介紹這些離心機在安裝工藝上的要求與區(qū),具體如下: 常見的國產離心機無中間倉,依靠迷宮式密封及軟密封來完成固液兩相密封,安裝工藝方面的要求如下: (1)為自然排風口,由設備廠家自帶汽水分離罐,按分離罐上端法蘭口配管就能滿足排氣要求; (2)為強制排
篩網是采用桑蠶絲、金屬絲(黑鐵絲、白鋼絲、鉛絲、銅絲、不銹鋼絲等)或合成纖維等原料織制、表面有均勻而穩(wěn)定的透氣孔、具有篩選和過濾作用的工業(yè)用織物。 在應用范圍上蠶絲篩網的規(guī)格有4~62孔/厘米,大多供糧食工業(yè)篩選用,也可供砂輪砂布廠篩選不同粗細砂粒用。篩選不夠精細,應用行業(yè)單一,不用用于耐酸、耐高溫行業(yè)。因此,蠶絲篩網產品特性注定其產、**不大。 合 成纖維篩網有錦綸或滌綸的長絲和棕兩種。長絲用
? 模塊式教學法在汽車電器課程應用的優(yōu)點 (1)從教師角度:“教是為了不教”。 利用模塊式分項目教學,教師是主導,教授學生學習方法;學生是主體,在教師指導下參與學習活動。師生角色轉變,課堂教學有序進行,教師教得輕松,課堂**,從而實現(xiàn)了“教是為了不教”的目的。 ? ? (2)從學生角度:學得愉快,學習效果好。 通過模塊式分項目教學,可使教學內容化難為易,更好的接受
公司名: 重慶萬達包裝制造有限公司
聯(lián)系人: 胡海華
電 話: 023-61560782
手 機: 15123207238
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地 址: 重慶重慶高新區(qū)南華街cmzseo
郵 編: 400000
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