智慧“雙 減”提質(zhì)增效—遵化市【綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)】現(xiàn)場(chǎng)會(huì)紀(jì)實(shí)（一）

時(shí)間：2023-03-09作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：119

河北華發(fā)教育科技股份有限公司專(zhuān)注于智慧黑板,智能觸摸一體機(jī),華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生評(píng)價(jià)工作有無(wú)可行之法？

  在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，老師是否遇到學(xué)生上課不積極？學(xué)習(xí)動(dòng)力差的情況呢？快來(lái)華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)客戶(hù)端看看吧~學(xué)生上課不積極老師可以在教學(xué)中傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、合作、書(shū)寫(xiě)及閱讀的環(huán)節(jié)中設(shè)置對(duì)應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?老師們可以對(duì)于積極性強(qiáng)的學(xué)生，頒發(fā)專(zhuān)屬獎(jiǎng)?wù)吕纾号e手發(fā)言可以頒發(fā)：“樂(lè)于舉手”獎(jiǎng)?wù)?，回答不正確時(shí)可以頒發(fā)：“奇思妙想”獎(jiǎng)?wù)拢?*個(gè)學(xué)生沒(méi)有答對(duì)，后來(lái)學(xué)生補(bǔ)

• 新學(xué)期，校園綜合實(shí)踐活動(dòng)建議來(lái)啦！

  在新的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)自然也不能忽略。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，已經(jīng)成為義務(wù)教育階段不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，這是促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的重要舉措。在** **印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中就明確提出了要“改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。當(dāng)然，學(xué)校在實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，為了滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與多樣化需求，開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)就顯得非常重要了

• 世界森林日：活動(dòng)這樣開(kāi)展，你想到了嗎？

  “世界森林日”（World Forest Day），又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。1972年3月21日為**“世界森林日”；2012年12月21日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)正式宣布每年3月21日為**森林日，從2013年起舉辦紀(jì)念活動(dòng)?！笆澜缟秩铡钡脑O(shè)立是為了引起各國(guó)對(duì)人類(lèi)的綠色保護(hù)神－－森林資源的重視，通過(guò)協(xié)調(diào)人類(lèi)與森林的關(guān)系，實(shí)

• 唐山市遷西縣*六小學(xué)師生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教師培訓(xùn)會(huì)圓滿(mǎn)落幕

  5月19日下午，遷西縣*六小學(xué)開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)教師培訓(xùn)會(huì)。學(xué)校校長(zhǎng)張友、副校長(zhǎng)郭志軍、以及各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、各學(xué)科老師參加會(huì)議。華發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理杜育**，應(yīng)邀參會(huì)出席。會(huì)上校方指出，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要性，結(jié)合本校素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案，打造遷西六小特色評(píng)價(jià)。將素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，破除唯分?jǐn)?shù)論，貫徹五育并舉的目標(biāo)。華發(fā)產(chǎn)品經(jīng)理杜育**，從德、智、體、美、勞五育并舉評(píng)價(jià)，促進(jìn)家校溝